Ijtimoiy va amaliy fanlar o‘qitilishida zamonaviy yondashuvlardan foydalanish: talablar hamda tendensiyalar

Innovatsion va raqamli xizmatlarni rivojlantirish. Subscription modeli kompaniyalarni yangi xizmatlar yaratish, avtomatlashtirilgan billing tizimlarini joriy qilish va raqamli platformalarni integratsiyalashga rag‘batlantiradi. Bu esa O‘zbekiston bizneslariga global raqobatga chiqish imkoniyatini beradi. Kichik va o‘rta bizneslar uchun bozorni kengaytirish. Abonentlik modeli kichik va o‘rta bizneslar uchun yangi iste’molchilar bazasini jalb qilish va barqaror daromad olish imkonini beradi. Misol uchun, ta’lim, dasturiy xizmatlar (SaaS), onlayn ko‘ngilochar xizmatlar va ayrim real mahsulotlar abonentlik asosida sotilishi mumkin. Mobil to‘lov tizimlari va elektron xizmatlarni qo‘llab-quvvatlash. O‘zbekiston bozorida mobil va elektron to‘lov tizimlari tobora kengaymoqda. Bu abonentlik modelini amalga oshirishni osonlashtiradi, chunki davriy to‘lovlar avtomatik tarzda amalga oshiriladi va mijozlar uchun qulaylik yaratiladi. Raqamli iqtisodiyot sharoitida yangi biznes-modellar: ‘Subscription Economy’ning O‘zbekiston uchun asosiy afzalliklari O‘zbekiston iqtisodiyoti raqamli transformatsiya jarayonida bo‘lgani sababli, bu model mamlakat uchun bir qator muhim afzalliklarni taqdim etadi: 1. Barqaror daromad manbai. Subscription modeli kompaniyalarga muntazam daromad oqimini ta’minlaydi. Bu ayniqsa kichik va o‘rta bizneslar uchun muhimdir, chunki ular daromadni oldindan prognozlash va moliyaviy barqarorlikni ta’minlash imkoniga ega bo‘ladi. Masalan, onlayn kurslar va o‘quv platformalari abonentlar orqali barqaror daromad oladi. 2. Mijoz bilan uzoq muddatli aloqalar. Abonentlik modeli mijozlarni uzoq muddat davomida xizmatga jalb qiladi. Kompaniyalar xizmatlarni yangilash va shaxsiylashtirish orqali mijoz sodiqligini oshiradi, churn (abonent ketishi) darajasini kamaytiradi va mijoz bazasini barqaror qiladi. 3. Innovatsiyalarni rivojlantirish. Subscription modeli kompaniyalarni yangi xizmatlar yaratishga, avtomatlashtirilgan billing tizimlarini joriy qilishga va raqamli platformalarni takomillashtirishga rag‘batlantiradi. Bu esa O‘zbekiston bizneslari uchun raqobatbardoshlik va innovatsion rivojlanish imkoniyatini oshiradi. 4. Kichik va o‘rta bizneslar uchun bozor imkoniyatlarini kengaytirish. Abonentlik modeli kichik va o‘rta tadbirkorlik subyektlariga yangi iste’molchilar bazasini jalb qilish va daromadni barqarorlashtirish imkonini beradi. Masalan: • Ta’lim va trening platformalari, • Dasturiy xizmatlar (SaaS), • Onlayn ko‘ngilochar xizmatlar (video, musiqa, kontent). 5. Raqamli to‘lov tizimlari bilan integratsiya. O‘zbekiston bozorida mobil va elektron to‘lov tizimlari kengayib bormoqda. Bu subscription modelini joriy qilishni osonlashtiradi, chunki abonentlar davriy to‘lovlarni avtomatik tarzda amalga oshiradi va iste’molchilar uchun qulaylik yaratadi. 6. Iqtisodiy barqarorlik va raqamli iqtisodiyotga moslashuv. Subscription modeli orqali kompaniyalar daromad va xarajatlarni oldindan rejalashtira oladi. Bu biznesni raqamli iqtisodiyotga moslashtiradi va O‘zbekistonning global raqobatbardoshligini oshirishga xizmat qiladi. 784

Xulosa va amaliy tavsiyalar. O‘zbekiston iqtisodiyoti raqamli transformatsiya jarayonida bo‘lgani sababli, subscription modeli bir qator afzalliklarni beradi. Birinchidan, kompaniyalar barqaror daromad manbaini yaratadi, chunki abonentlar muntazam to‘lovlar orqali xizmatdan foydalanadilar. Bu kichik va o‘rta bizneslar uchun moliyaviy barqarorlikni ta’minlaydi. Ikkinchidan, abonentlik modeli mijoz bilan uzoq muddatli munosabatlarni rivojlantiradi va sodiqlikni oshiradi, chunki xizmatlar muntazam yangilanadi va shaxsiylashtiriladi. Uchinchidan, bu model kompaniyalarni innovatsion xizmatlar yaratishga, raqamli platformalarni integratsiyalash va takomillashtirishga undaydi, bu esa O‘zbekiston bizneslari uchun global raqobatga chiqish imkoniyatini oshiradi. Biroq, subscription economy modelini O‘zbekiston sharoitida muvaffaqiyatli joriy etishda bir qator muammolar ham mavjud. Ulardan eng asosiylari: raqamli savodxonlik darajasining pastligi, elektron to‘lov infratuzilmasining rivojlanmaganligi, mijoz sodiqligini ta’minlashdagi qiyinchiliklar, malakali kadrlar yetishmasligi va abonentlik bilan bog‘liq qonunchilikdagi bo‘shliqlar. Ushbu muammolarni bartaraf etish uchun bir nechta amaliy tavsiyalar mavjud. Birinchidan, raqamli savodxonlikni oshirish uchun aholiga va tadbirkorlarga onlayn va oflayn kurslar, seminarlar va treninglar tashkil etish, shuningdek, mobil ilovalar va platformalarni qulay interfeys bilan ta’minlash zarur. Ikkinchidan, mijoz sodiqligini mustahkamlash uchun xizmatlarni muntazam yangilash, shaxsiylashtirish va analytics tizimi orqali foydalanuvchi ehtiyojlarini o‘rganish muhimdir. Uchinchidan, malakali kadrlar tayyorlash uchun universitetlar va kasb-hunar markazlarida subscription economy, raqamli marketing va SaaS xizmatlarini boshqarish bo‘yicha mutaxassislar yetishtirish zarur. To‘rtinchidan, to‘lov infratuzilmasini rivojlantirish orqali abonentlar uchun davriy to‘lovlarni avtomatlashtirish va ishonchli tizim yaratish muhimdir. Beshinchidan, qonunchilikni takomillashtirish orqali abonentlik modeli bilan bog‘liq moliyaviy va iste’molchi huquqlarini tartibga soluvchi me’yoriy hujjatlarni ishlab chiqish lozim. Shunday qilib, O‘zbekiston sharoitida Subscription Economy modeli nafaqat barqaror daromad va mijoz sodiqligini ta’minlaydi, balki innovatsiyalarni rivojlantirish, kichik va o‘rta bizneslar uchun yangi bozor imkoniyatlarini yaratish hamda raqamli iqtisodiyotga moslashuvni ta’minlaydi. Ushbu modelning muvaffaqiyati esa inson omiliga - mijoz va biznesning raqamli savodxonligi, malakali kadrlar va sifatli xizmat ko‘rsatish tizimiga bog‘liq. Shu bois, subscription economy O‘zbekiston bizneslari uchun strategik ahamiyatga ega va mamlakat iqtisodiyotining raqamli rivojlanishi jarayonida muhim vosita hisoblanadi. Foydalanilgan adabiyotlar: 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash to‘g‘risida. -Toshkent, 2020 yil 5 oktyabr. 2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Qarori. Raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida. -Toshkent, 2022 yil. 785

3. Tzuo T., Weisert G. Subscribed: Why the Subscription Model Will Be Your Company’s Future – and What to Do About It. -New York: Portfolio Penguin, 2018. -272 p. 4. Srnicek N. Platform Capitalism. -Cambridge: Polity Press, 2017. -120 p. 5. Shapiro C., Varian H. R. Information Rules: A Strategic Guide to the Network Economy. -Boston: Harvard Business School Press, 1999. -352 p. 6. Zuboff S. The Age of Surveillance Capitalism: The Fight for a Human Future at the New Frontier of Power. -New York: PublicAffairs, 2019. -704 p. 7. Cobzaru P., Tugui A. The Subscription Economy and Its Contribution to the Global Economy // Journal of Economic Development. -2023. -Vol. 15, No. 3. -P. 45–58. 8. Nosratabadi S. et al. Sustainable Business Models: A Review // Sustainability. -2019. Vol. 11, No. 6. -P. 1–28. 9. Roberts M., Deza J. I., Ihshaish H., Zhu Y. Estimating defection in subscription-type markets // arXiv preprint. -2022. -arXiv:2211.09970. 10. Xamraeva S. N., Ravshanova N. U. O‘zbekistonda raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish masalalari // Iqtisodiyot va innovatsion texnologiyalar. -2022. -№4. -B. 34–41. 11. Sharipova Z. O‘zbekiston iqtisodiy o‘sishida raqamli iqtisodiyotning o‘rni va ahamiyati // Innovatsion iqtisodiyot. -2021. -№2. -B. 18–25. 12. Mahammadalieva M. S. Raqamli iqtisodiyot sharoitida elektron tijoratning xizmatlar sohasini modernizatsiyalashdagi roli // Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil. -2023. -№1. -B. 52–59. 13. Kobilov A., Majidova I. Raqamli iqtisodiyotning rivojlanish xususiyatlari va istiqbollari // Yosh olimlar ilmiy axborotnomasi. -2022. -№3. -B. 66–72. 14. Dusmatov B. O., Safarov D. U. Subscription Economy asosida biznes-modellarni transformatsiyalash // Zamonaviy iqtisodiy tadqiqotlar. -2023. -№5. -B. 89–96. СОЗДАНИЕ БЕЗОПАСНОЙ СЕРВИСНОЙ СИСТЕМЫ НА ОСНОВЕ БЛОКЧЕЙНА В ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ Юлдашбоев С.М., магистрант 1-курса Аннотация. В данной статье рассматривается обеспечение безопасности системы туристических услуг в условиях цифровой экономики. Анализируются возможности защиты данных клиентов, прозрачного и быстрого проведения транзакций, а также повышения качества обслуживания на основе технологии блокчейн. Результаты исследования включают практические рекомендации по внедрению блокчейнподходов в туристической сфере, созданию безопасной системы услуг и повышению доверия клиентов. Annotatsiya. Ushbu maqolada raqamli iqtisodiyot sharoitida turistik xizmatlar tizimining xavfsizligini ta’minlash masalasi o‘rganiladi. Blokcheyn texnologiyasi yordamida mijoz ma’lumotlarini himoya qilish, tranzaksiyalarni shaffof va tezkor amalga oshirish, xizmat sifatini oshirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari blokcheyn yondashuvlarini turizm sohasida amaliy qo‘llash, xavfsiz turistik xizmatlar tizimini yaratish va mijozlar ishonchini oshirish bo‘yicha tavsiyalarni o‘z ichiga oladi. Abstract. This article examines the security of tourism services in the context of the digital economy. It analyzes possibilities for protecting customer data, ensuring transparent and fast transactions, and improving service quality using blockchain technology. The research findings provide practical recommendations for implementing blockchain approaches in tourism, creating a secure tourism service system, and enhancing customer trust. Ключевые слова: цифровая экономика, блокчейн, туристические услуги, безопасность, система Kalit so‘zlar: raqamli iqtisodiyot, blokcheyn, turistik xizmatlar, xavfsizlik, tizim Keywords: digital economy, blockchain, tourism services, security, system 786

Введение. В данном исследовании изучено влияние цифровой экономики на сферу туризма, а также обоснована актуальность данного направления. В настоящее время эффективность системы туристических услуг зависит не только от качества обслуживания, но и от защиты данных клиентов и прозрачного проведения финансовых транзакций. Практические наблюдения показывают, что многие туристические компании не в полной мере защищают личные данные клиентов, что приводит к снижению доверия со стороны потребителей. С точки зрения решения данной проблемы, технология блокчейн рассматривается как важное средство повышения безопасности и надежности цифровых туристических систем. Согласно результатам исследования, возможности блокчейна по обеспечению прозрачности транзакций и защите данных могут вывести качество туристических услуг на новый уровень [1]. Основная цель исследования - создание системы безопасных туристических услуг на основе технологии блокчейн в условиях цифровой экономики и определение возможностей её практического применения. В данной статье анализируются как теоретические основы блокчейна, так и его практическое применение в туристической системе. В ходе исследования было выявлено, что формирование системы безопасных туристических услуг позволяет туристическим компаниям повышать доверие клиентов и улучшать качество обслуживания. Для достижения поставленной цели были выполнены следующие задачи: • проанализированы возможности и преимущества технологии блокчейн в сфере туризма; • спроектирована система безопасных туристических услуг и определены механизмы её эффективного функционирования; • разработаны практические рекомендации и определены стратегические направления для туристических компаний. Обзор литературы. В рамках данного исследования был проведён анализ ряда научных источников, посвящённых технологии блокчейн и её применению в туристической индустрии. Во многих исследованиях отдельно подчёркиваются возможности блокчейна по повышению безопасности и прозрачности в сфере туризма. В частности, технология блокчейн рассматривается как эффективное решение для платёжных систем, защиты личных данных и контроля транзакций, что способствует укреплению доверия к туристическим услугам. Кроме того, научные источники отмечают, что практическое применение блокчейна в туризме может оказывать значительное влияние на всю цепочку ценности. В частности, эта технология упрощает процессы до поездки, во время путешествия и после него, а также позволяет оптимизировать трудоёмкие бэк-офисные процессы. Анализ литературы показывает, что блокчейн даёт туристическим компаниям возможность выстраивать новые формы взаимодействия с клиентами, безопасно обмениваться данными и ускорять выполнение 787

транзакций. В результате повышается качество услуг и конкурентоспособность компаний. Кроме того, последние научные исследования подчёркивают факторы, влияющие на принятие блокчейн-технологий, особенно важность понятий безопасности и доверия. Эти факторы играют ключевую роль в процессе планирования путешествий и в решениях путешественников относительно выбора услуг и принятия технологии. В целом, анализ литературы показал, что технология блокчейн обладает широкой научной базой как эффективная стратегия для обеспечения прозрачности, повышения безопасности данных и укрепления доверия клиентов в туристической сфере. Данные научные источники послужили теоретической основой для настоящего исследования и определили важные концептуальные направления при проектировании системы безопасных туристических услуг. Методология исследования. В рамках данного исследования при изучении темы были использованы несколько научно-методологических подходов. Сначала был проведён анализ отечественных и зарубежных научных источников, что позволило определить теоретические основы практического применения технологии блокчейн в туристической сфере. Далее с помощью метода сравнительного анализа были сопоставлены основные различия между традиционной системой туристических услуг и системой на основе блокчейна. Кроме того, на основе аналитического подхода были обобщены имеющиеся данные и с использованием метода визуального анализа представлены в виде схем, таблиц и диаграмм. При оценке результатов исследования основными критериями были определены уровень безопасности туристических услуг, прозрачность и оперативность транзакций. Результаты исследования. В ходе исследования было выявлено, что технология блокчейн может значительно повысить безопасность туристических услуг. Согласно проведённому сравнительному анализу, в системах с внедрённой технологией блокчейн увеличивается скорость транзакций, снижается риск мошенничества, а данные о клиентах сохраняются в неизменяемом (immutable) виде. В процессе практического анализа были отмечены следующие случаи • В системах на основе блокчейна процессы оплаты и обмена данными выполняются более прозрачно и оперативно; • Благодаря децентрализованной структуре вероятность подделки данных и несанкционированного их изменения резко снижается; • Личные данные клиентов защищены на высоком уровне с использованием криптографических методов; • Уровень доверия между туристическими компаниями и клиентами повышается; • Эффективность процессов оказания услуг и показатели качества обслуживания улучшаются. 788

Согласно результатам практического анализа, внедрение технологии блокчейн обеспечило ряд положительных изменений в системе туристических услуг. В частности, уровень безопасности увеличился до 40%, прозрачность транзакций и процессов возросла почти на 50%, а ошибки в процессе обслуживания сократились в среднем на 20%. Эти показатели подтверждают высокую практическую значимость технологии блокчейн в сфере туристических услуг и её способность существенно улучшать качество предоставляет. Технология блокчейн позволяет организовать процесс оказания туристических услуг на основе децентрализованной и прозрачной системы. В этой системе транзакции между клиентами и компаниями фиксируются в блокчейне и становятся неизменяемыми [3]. В результате процессы оплаты и бронирования выполняются быстро, безопасно и под контролем. Кроме того, личные данные клиентов защищены, а риск мошенничества и внесения неверной информации значительно снижается. Интеграция блокчейна помогает оптимизировать цепочку туристических услуг - до поездки, во время путешествия и после него, повышать эффективность и укреплять доверие клиентов. Выводы и практические рекомендации. В ходе данного исследования были изучены возможности создания системы безопасных туристических услуг с использованием технологии блокчейн в условиях цифровой экономики. Результаты исследования показали, что с помощью блокчейна можно эффективно защищать данные клиентов, обеспечивать прозрачность транзакций и значительно повышать качество обслуживания. Сравнительный анализ показал, что по сравнению с традиционными системами, система на основе блокчейна увеличивает безопасность на 40%, повышает прозрачность на 50% и снижает риск мошенничества на 30% [4]. В качестве практических рекомендаций можно предложить следующее: • Туристическим компаниям следует внедрять системы на основе блокчейна для усиления защиты данных клиентов. • Использование смарт-контрактов для бронирования и проведения платежей позволяет автоматизировать процессы и снизить риск ошибок и мошенничества. • Организация мониторинговых систем в визуальном формате (таблицы, диаграммы) обеспечивает прозрачность как для руководства, так и для клиентов. • В дальнейшем цифровая трансформация туристических услуг и расширение интеграции блокчейна позволит улучшить качество обслуживания и укрепить интерактивное взаимодействие с клиентами В целом, результаты исследования демонстрируют, что внедрение технологии блокчейн значительно повышает безопасность и прозрачность в туристической сфере, а также способствует эффективному управлению системой туристических услуг в условиях цифровой экономики. Список литературы: 789

1. Накамото С. Биткойн: одноранговая электронная денежная система // Электронный ресурс. - 2008. 2. Тапскотт Д., Тапскотт А. Блокчейн-революция: как технология, стоящая за биткойном, меняет деньги, бизнес и мир. - М.: Эксмо, 2017. 3. Свон М. Блокчейн: схема новой экономики. - М.: Олимп-Бизнес, 2016. 4. Антонович А.А. Применение блокчейн-технологий в сфере туризма и цифровых сервисов // Вестник цифровой экономики. - 2022. - № 4. 5. Всемирный экономический форум. Блокчейн и доверие в цифровой экономике // Аналитический отчет. - 2021. АНАЛИЗ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ: ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ И ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ «АГМК» Чардакова У.М., студентка 1 курса, chardakovau@gmail.com Аннотация. В статье представлен комплексный анализ экологической деятельности условного промышленного/агропромышленного предприятия «АГМК». Исследуется номенклатура отходов, меры по ресурсосбережению, использование экологичных технологий и организация обращения с отходами. Выявлены фрагментарность существующих мер, отсутствие системного подхода и растущие финансовые риски, связанные с экологическим налогом (налогом Пигу). На основе анализа предложена двухэтапная программа улучшений, направленная на минимизацию экологического следа, снижение издержек и интеграцию экологической ответственности в корпоративную стратегию. Abstract. The article provides a comprehensive analysis of the environmental performance of a conditional industrial/agro-industrial enterprise "AGMK". It examines the range of waste generated, resource-saving measures, the use of environmentally friendly technologies, and waste management organization. The fragmentation of existing measures, the lack of a systemic approach, and the growing financial risks associated with the environmental tax (Pigouvian tax) are identified. Based on the analysis, a two-stage improvement program is proposed, aimed at minimizing the environmental footprint, reducing costs, and integrating environmental responsibility into the corporate strategy. Annotatsiya. Maqolada shartli sanoat/agrosanoat korxonasi “AGMK” ning ekologik faoliyati kompleks tahili qilinadi. Hosil boʻlayotgan chiqindilar nomerkaturasi, resurslarni tejash choralari, ekologik toza texnologiyalardan foydalanish va chiqindilar bilan ishlash tashkili oʻrganilgan. Mavjud choralarning parchalanganligi, tizimli yondashuvning yoʻqligi va ekologik soliq (Pigu soligʻi) bilan bogʻliq ortib borayotgan moliyaviy xavflar aniqlandi. Tahil asosida ekologik izni minimallashtirish, xarajatlarni kamaytirish va ekologik mas’uliyatni korporativ strategiyaga integratsiya qilishga qaratilgan ikki bosqichli yaxshilash dasturi taklif etiladi. Ключевые слова. экологическая ответственность, экологический след, отходы предприятия, ресурсосбережение, налог Пигу, экологический менеджмент, раздельный сбор отходов, устойчивое развитие. Keyword. environmental responsibility, environmental footprint, industrial waste, resource efficiency, Pigouvian tax, environmental management, waste segregation, sustainable development. Kalit so`zlar. ekologik mas’uliyat, ekologik iz, korxona chiqindilari, resurslarni tejash, Pigu soligʻi, ekologik menejment, chiqindilarni ajratib yigʻish, barqaror rivojlanish. Введение. В условиях глобализации экологических проблем и ужесточения законодательства экологическая ответственность становится 790

критически важным элементом корпоративной стратегии. Целью данной работы является комплексная оценка экологического следа предприятия «АГМК», выявление сильных сторон и узких мест, а также разработка практических рекомендаций по минимизации негативного воздействия на окружающую среду. Особое внимание уделяется взаимосвязи экологических практик с экономическими стимулами, такими как налог Пигу, для формирования финансово обоснованной программы улучшений. Обзор литературы. Анализ современной литературы показывает растущий консенсус относительно того, что экологическая эффективность напрямую коррелирует с экономической устойчивостью предприятия. Исследования в области промышленной экологии (Ayres, R.U.), концепции циркулярной экономики (Ellen MacArthur Foundation) и работы по экономике окружающей среды (Pigou, A.C.) обосновывают необходимость внутренних и внешних инструментов экологизации бизнеса. Внедрение систем экологического менеджмента (ISO 14001) рассматривается как стандартный подход к систематизации усилий. Однако в литературе отмечается разрыв между теоретическими моделями и практикой их внедрения на предприятиях с устаревшей инфраструктурой и финансовыми ограничениями. Методология исследования. Исследование основано на методах аналитического описания и структурно-функционального анализа деятельности условного предприятия. Используются методы классификации (отходов), сравнительного анализа (существующих мер и лучших практик), а также метод case-study для разработки конкретных рекомендаций. Экономический анализ включает оценку влияния фискальных инструментов (плата за НВОС, налог Пигу) на финансовые показатели предприятия. Результаты исследования. 1. Характеристика отходов: Номенклатура отходов «АГМК» разнообразна, включает опасные (I-III кл.) и крупнотоннажные неопасные (IV-V кл.) отходы, что требует дифференцированного подхода. 2. Ресурсосбережение: Реализуемые меры (светодиоды, счетчики, нормирование) носят точечный характер. Отсутствует комплексная программа с KPI и мониторингом. 3. Экологичные технологии: Применение ограничено из-за приоритета цены над экологичностью при закупках и морального устаревания основного оборудования. 4. Обращение с отходами: Система сортировки неопасных отходов отсутствует, что ведет к повышенным затратам на захоронение и потере доходов от вторсырья. Обращение с опасными отходами налажено. 5. Экономические риски: Текущая модель деятельности ведет к значительным и растущим платежам за негативное воздействие и экологическому налогу (налогу Пигу), создавая прямые финансовые стимулы для модернизации. Высшее образование. Формирование компетенций в области экологического менеджмента, оценки жизненного цикла продукции, экономики природопользования и устойчивого развития у будущих 791

руководителей и инженеров является необходимым условием для перехода предприятий к «зеленой» модели. Высшая школа должна готовить специалистов, способных разрабатывать и внедрять комплексные программы, аналогичные предложенной для «АГМК». Интеграция уровней образования. Эффективная экологизация промышленности требует интеграции знаний: от фундаментальных экологических и экономических дисциплин, изучаемых в вузах, до прикладных программ повышения квалификации и тренингов для сотрудников предприятий (как предложено в этапе «Быстрых побед»). Это создает непрерывную образовательную вертикаль, поддерживающую внедрение инноваций. Эффективность систем. Анализ показал низкую эффективность существующей на «АГМК» разрозненной системы экологических мер. Для достижения результата необходима интеграция отдельных инициатив в единую систему экологического менеджмента (СЭМ), увязанную с финансовым планированием и системой KPI. Эффективность такой системы будет оцениваться через снижение удельного потребления ресурсов, объема отходов на полигонах и суммы экологических платежей. Выводы и практические рекомендации. Экологическая модернизация «АГМК» - стратегическая необходимость для снижения финансовых и репутационных рисков. Выводы: Существующие практики фрагментарны; отсутствие системного подхода ведет к прямым финансовым потерям; налог Пигу является действенным стимулом для изменений. Рекомендации: Реализовать двухэтапную программу: 1. Этап 1 (1 год): Внедрить РСО, начать экопросвещение, провести аудит коммунальных расходов, скорректировать политику закупок. 2. Этап 2 (2-3 года): Разработать программу ресурсосбережения с KPI, инвестировать в технологии с двойным эффектом (экология+экономика), создать группу по мониторингу законодательных и налоговых рисков. Список литературы: 1. Пигу, А.С. Экономика благосостояния. – М.: Прогресс, 1985. https://www.oecd.org/environment 2. Ayres, R.U., Simonis, U.E. (Eds.). Industrial Metabolism: Restructuring for Sustainable Development. – United Nations University Press, 1994. 3. The Ellen MacArthur Foundation. Towards the Circular Economy: Economic and business rationale for an accelerated transition. – 2013. https://www.unep.org/exploretopics/resource-efficiency/what-we-do/cities/waste 4. ISO 14001:2015 Environmental management systems - Requirements with guidance for use. https://www.iso.org/standard/60857.html 5. Бобылев, С.Н., Ходжаев, А.Ш. Экономика природопользования. – М.: Инфра-М, 2018. https://www.infra-m.ru/catalog/ekonomika-prirodopolzovaniya-uchebnik-1 6. Гирусов, Э.В. Основы социальной экологии. – М.: Изд-во РУДН, 2011. https://elibrary.ru/ 7. Porter, M.E., van der Linde, C. Green and Competitive: Ending the Stalemate // Harvard Business Review. – 1995. – September-October. https://hbr.org/1995/09/green-andcompetitive-ending-the-stalemate 792

HARBIYLASHTIRILGAN OLIY TA’LIM MUASSASALARI TALABALARINING TA’LIM JARAYONIDA EMOTSIONAL ZO‘RIQISHLARI: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK TAHLIL Ostonov Farrux Orif o‘g‘li, Toshkent shahar IIBB YXXB YPXB katta inspektori, katta leytenant Annotatsiya. Maqolada xarbiylashtirilgan oliy ta’lim muassasalari talabalarida ta’lim jarayonida yuzaga keladigan emotsional zo‘riqishlarning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari tahlil qilingan. Qat’iy intizom, reglamentlangan hayot tarzi, yuqori javobgarlik va jamoaviy talablar sharoitida talabalarning stressga moslashuv mexanizmlari, emotsional barqarorligi hamda psixologik xizmatning ahamiyati ochib berilgan. Tadqiqot natijalari harbiy ta’lim muhitida psixoprofilaktika va psixologik qo‘llab-quvvatlash ishlarini takomillashtirish zarurligini ko‘rsatadi. Kalit so‘zlar: emotsional zo‘riqish, stress, harbiy ta’lim, psixologik barqarorlik, adaptatsiya, psixoprofilaktika. Zamonaviy harbiylashtirilgan oliy ta’lim muassasalarida talabalarni tayyorlash jarayoni nafaqat kasbiy bilim berish, balki psixologik jihatdan barqaror, intizomli va yuqori mas’uliyatli kadrlarni shakllantirishni ham taqozo etadi. Bunday muhitda ta’lim jarayoni talabalar uchun yuqori darajadagi psixologik bosim va emotsional zo‘riqish bilan kechadi. Emotsional zo‘riqish — insonning tashqi talablar va ichki imkoniyatlar o‘rtasidagi nomutanosiblik sharoitida paydo bo‘ladigan psixoemotsional holat bo‘lib, u stress, xavotir, charchash va adaptatsiya muammolariga olib kelishi mumkin. Emotsional zo‘riqishlarning asosiy sabablari Xarbiylashtirilgan ta’lim muhitida emotsional zo‘riqishlar quyidagi omillar bilan bog‘liq: 1. Qat’iy reglament va nazorat HOTM talabalari kun tartibi, intizom qoidalari va ierarxik munosabatlarga qat’iy bo‘ysinish sharoitida tahsil oladi. Bu holat shaxsiy erkinlik cheklanishi hissini kuchaytiradi. 2. Yuqori javobgarlik va kasbiy bosim Talabalarning kelajakdagi faoliyati xavfsizlik va davlat manfaatlari bilan bog‘liq bo‘lgani uchun ularga yuqori talablar qo‘yiladi. 3. Jamoaviy muhit va raqobat Jamoada qabul qilinishi yoki rad etilishi, liderlikka intilish, guruh bosimi emotsional xavotirni oshiradi. 4. Fizik va intellektual yuklama Harbiy ta’limda jismoniy tayyorgarlik va nazariy bilim bir vaqtda talab qilinishi charchash sindromini shakllantiradi. Emotsional zo‘riqishlarning psixologik oqibatlari Tadqiqotlar (Hobfoll, Bandura, Bartone) ko‘rsatishicha, harbiy muhitda emotsional zo‘riqish quyidagi holatlarga olib kelishi mumkin: • stressga moslashuvning pasayishi; • emotsional charchash va depersonalizatsiya; • agressiya yoki ijtimoiy cheklanish; 793

• motivatsiyaning susayishi; • kasbiy deformatsiya xavfi. Shuningdek, talabalarda stressbardoshlik darajasi jamoaviy identifikatsiya va ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash bilan uzviy bog‘liq ekanligi aniqlangan. Psixologik qo‘llab-quvvatlash va profilaktika Harbiylashtirilgan ta’lim muassasalarida emotsional zo‘riqishlarni kamaytirish uchun quyidagi choralar muhim: 1. Psixodiagnostika va monitoring Rodjers–Daymond adaptatsiya shkalasi, stressbardoshlik testlari orqali erta aniqlash. 2. Stress-menejment treninglari Emotsiyalarni boshqarish, nafas mashqlari, kognitiv qayta baholash. 3. Guruhiy psixokorreksion ishlar Jamoada ijobiy muloqot va psixologik iqlimni yaxshilash. 4. Psixologik xizmat tizimini kuchaytirish Prezidentning PF-60 va PQ-174 qarorlarida belgilangan vazifalarga muvofiq, ta’lim muassasalarida psixologik xizmat faoliyatini rivojlantirish. Xarbiylashtirilgan oliy ta’lim muassasalari talabalarining ta’lim jarayonida emotsional zo‘riqishlari qat’iy intizom, yuqori javobgarlik, jamoaviy bosim va kompleks yuklama bilan belgilanadi. Ushbu holatlar psixologik barqarorlikka ta’sir ko‘rsatib, stressga moslashuv va kasbiy shakllanish jarayonida muhim omil sifatida namoyon bo‘ladi. Shu bois harbiy ta’lim muassasalarida psixoprofilaktika, psixologik monitoring va korreksion dasturlarni joriy etish dolzarb vazifa hisoblanadi. Foydalanilgan adabiyotlar 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF-60-son Farmoni. — 2022. 2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-174-son Qarori. — 2023. 3. Hobfoll S. Conservation of Resources Theory. — 2011. 4. Bandura A. Self-Efficacy: The Exercise of Control. — 1997. 5. Bartone P. Military Resilience and Stress. — 2006. 6. Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 2018. 7. Umarov B.M. Ekstremal sharoitda shaxs psixologiyasi. — T., 2020. INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYA FANLARI MAZMUNINI LOYIHALASH MASALALARI Umirzakova Nilufar Toxir qizi, UMFT Psixologiya yo’nalishi К500-23 guruhi talabasi, umurzakovanilufartoxirqizi@gmail.com Sultanova Sahobar Ravshanbekovna, UMFT Ijtimoiy fanlar yo’nalishi, sultanovasahobar@gmail.com Annotatsiya. Mazkur tezisda ta’lim jarayonida pedagogika va psixologiya fanlari mazmunini integrativ yondashuv asosida loyihalash masalalari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilingan. Integratsiya ta’lim sifatini oshirish, fanlararo bog‘liqlikni kuchaytirish hamda bo‘lajak pedagog kadrlarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda muhim omil sifatida asoslab berilgan. Tadqiqotda zamonaviy pedagogik 794

va psixologik konsepsiyalar, xorijiy va mahalliy olimlarning qarashlari tahlil qilinib, fanlar mazmunini uyg‘unlashtirishning samarali modellari ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari asosida amaliy tavsiyalar berilgan. Kalit so‘zlar: integrativ yondashuv, pedagogika, psixologiya, ta’lim mazmuni, kompetensiya. Kirish. Bugungi globallashuv sharoitida ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar, avvalo, fanlar mazmunini yangilash va zamonaviy talablarga mos holda loyihalashni taqozo etmoqda. Pedagogika va psixologiya fanlari o‘zaro uzviy bog‘liq bo‘lib, ularni alohida-alohida o‘qitish ta’lim samaradorligini pasaytiradi. Shu sababli fanlararo integratsiya asosida mazmunni loyihalash dolzarb masalaga aylanmoqda. Integrativ yondashuv talabalarda tizimli fikrlash, refleksiya va kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishga xizmat qiladi. Mavzuning dolzarbligi. Ta’lim sifatini oshirish davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni hamda “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da fanlararo integratsiyani kuchaytirish zarurligi ta’kidlangan. Pedagogika va psixologiya fanlari mazmunini integratsiyalash orqali bo‘lajak o‘qituvchilarda pedagogik tafakkur, psixologik bilim va amaliy ko‘nikmalarni uyg‘un shakllantirish imkoniyati yuzaga keladi. Shu bois mazkur mavzu ilmiy va amaliy jihatdan dolzarbdir. Tadqiqotning maqsad va vazifalari. Pedagogika va psixologiya fanlari mazmunini integrativ yondashuv asosida loyihalashning nazariy asoslari va amaliy mexanizmlarini ishlab chiqish. Tadqiqot vazifalari: integrativ yondashuv tushunchasining ilmiy mohiyatini tahlil qilish; pedagogika va psixologiya fanlari o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlikni aniqlash; fanlar mazmunini integratsiyalashning samarali modellari va usullarini aniqlash; tajriba-sinov natijalarini tahlil qilish; amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. Adabiyotlar tahlili. Ilmiy manbalar tahlili shuni ko‘rsatadiki, fanlararo integratsiya masalasi J.Dyui, L.S.Vigotskiy, A.N.Leontyev, B.G.Ananyev kabi olimlar tadqiqotlarida keng yoritilgan. O‘zbekistonlik olimlardan N.Saidahmedov, B.Xodjayev, R.Mavlonova ishlarida integrativ ta’lim muammolari o‘rganilgan. Tadqiqotchilar integratsiyani bilimlarni tizimlashtirish va amaliyotga yo‘naltirishning samarali vositasi sifatida baholaydilar. Tadqiqot metodologiyasi Tadqiqot metodologik asosi sifatida tizimli, faoliyatga yo‘naltirilgan va kompetensiyaviy yondashuvlar tanlandi. Tadqiqot jarayonida quyidagi metodlardan foydalanildi: -ilmiy-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish; -taqqoslash va umumlashtirish; -so‘rovnoma va test metodlari; -tajriba-sinov ishlari; -statistik tahlil. 795

Tadqiqot natijalari. O‘tkazilgan tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatdiki, pedagogika va psixologiya fanlari mazmunini integratsiyalash talabalarning bilimlarni chuqurroq o‘zlashtirishiga, nazariya va amaliyot uyg‘unligiga erishishga imkon yaratadi. Integrativ darslar asosida o‘qitilgan guruhlarda o‘quv motivatsiyasi 25–30 foizga oshgani aniqlandi. Shuningdek, talabalar pedagogik vaziyatlarni psixologik tahlil qilish ko‘nikmalarini muvaffaqiyatli egallaganliklari kuzatildi. Xulosa va amaliy tavsiyalar. Integrativ yondashuv asosida pedagogika va psixologiya fanlari mazmunini loyihalash ta’lim samaradorligini oshiradi. Fanlararo integratsiya talabalarda kasbiy kompetensiyalarni rivojlantiradi va ularni amaliy faoliyatga tayyorlaydi. Amaliy tavsiyalar: o‘quv dasturlarini integrativ modul asosida ishlab chiqish; pedagogika va psixologiya fanlari bo‘yicha qo‘shma darslar tashkil etish; integrativ metodlar va interfaol texnologiyalardan keng foydalanish; o‘qituvchilarning integrativ kompetensiyalarini oshirish. Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 1. Saidahmedov N. Pedagogik texnologiyalar. – T.: Fan, 2019. 2. Xodjayev B. Pedagogik integratsiya nazariyasi. – T., 2018. 3. Mavlonova R. Pedagogika. – T.: O‘qituvchi, 2020. PEDAGOGIKA-PSIXOLOGIYA FANLARINI O‘QITISHDA INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA NAZARIYA VA AMALIYOT UYG‘UNLIGINI TA’MINLASHNING METODIK TIZIMI Karimova Muslima Shavkat qizi, UMFT Psixologiya yo‘nlishi K500-23 guruh talabasi muslima9910@gmail.com Sultanova Sahobar Ravshanbekovna, UMFT Ijtimoiy fanlar kafedrasi o‘qituvchisi, sultanovasahobar@gmail.com Annotatsiya. Mazkur maqolada pedagogika-psixologiya fanlarini o‘qitishda integrativ yondashuv asosida nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlash masalasi ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Integrativ yondashuvning didaktik imkoniyatlari, kompetensiyaviy ta’lim bilan uzviy bog‘liqligi hamda kasbiy tayyorgarlik jarayonidagi ahamiyati asoslab berilgan. Tadqiqot doirasida nazariy bilimlarni amaliy faoliyat bilan bog‘lovchi metodik tizim modeli ishlab chiqilgan. Tajriba-sinov natijalari integrativ ta’lim jarayonida talabalarning kasbiy kompetensiyasi, muammoli vaziyatlarni hal etish ko‘nikmalari va amaliy faoliyatga tayyorgarlik darajasi oshishini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari oliy pedagogik ta’lim amaliyotida qo‘llash uchun tavsiya etiladi. Kalit so‘zlar: integrativ yondashuv; nazariya va amaliyot uyg‘unligi; pedagogika– psixologiya ta’limi; kasbiy kompetensiya; metodik tizim; fanlararo integratsiya. Аннотация. В статье рассматривается проблема обеспечения единства теории и практики при преподавании педагогико-психологических дисциплин на основе интегративного подхода. Обосновываются дидактические возможности интеграции, ее связь с компетентностной моделью образования и роль в профессиональной подготовке будущих специалистов. Разработана методическая система, направленная на объединение теоретических знаний с практической деятельностью студентов. 796

Результаты экспериментального исследования показали повышение уровня профессиональной компетентности, способности применять знания в реальных педагогических ситуациях и готовности к практической деятельности. Материалы исследования могут быть использованы в системе высшего педагогического образования. Ключевые слова: интегративный подход; единство теории и практики; педагогико-психологическое образование; профессиональная компетентность; методическая система; междисциплинарная интеграция. Annotation. The article examines the issue of ensuring the unity of theory and practice in teaching pedagogical and psychological disciplines through an integrative approach. The didactic potential of integration, its connection with competence-based education, and its role in professional training are theoretically substantiated. A methodological system aimed at linking theoretical knowledge with practical activities of students is proposed. The results of the experimental study demonstrate an increase in professional competence, the ability to apply knowledge in real educational contexts, and readiness for practical work. The findings can be implemented in the system of higher pedagogical education and teacher training programs. Keywords: integrative approach; unity of theory and practice; pedagogical and psychological education; professional competence; methodological system; interdisciplinary integration. Kirish. Zamonaviy oliy ta’lim tizimida pedagogika–psixologiya fanlarini o‘qitish jarayonida nazariy bilimlar bilan amaliy ko‘nikmalar o‘rtasidagi uzviylikni ta’minlash dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. An’anaviy ta’lim modelida nazariy bilimlar ustuvorlik kasb etib, amaliy faoliyat bilan integratsiya yetarli darajada yo‘lga qo‘yilmaganligi ko‘plab tadqiqotlarda qayd etilgan [1]. Natijada bitiruvchilarning kasbiy moslashuv darajasi va real pedagogik vaziyatlarni hal qilish kompetensiyasi yetarli shakllanmay qolmoqda. Integrativ yondashuv nazariya va amaliyotni yagona didaktik tizim doirasida uyg‘unlashtirishni nazarda tutadi. Ushbu yondashuv konstruktivistik ta’lim g‘oyalari bilan hamohang bo‘lib, bilimni faol o‘zlashtirish va uni amaliy faoliyatda qo‘llashni ta’minlaydi [2]. O‘zbekiston Respublikasi ta’lim sohasini rivojlantirish strategiyalarida ham kompetensiyaviy yondashuv va amaliy yo‘naltirilgan ta’lim ustuvor vazifa sifatida belgilangan. Shu jihatdan pedagogika–psixologiya fanlarini o‘qitishda integrativ yondashuv asosida nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlashning metodik tizimini ishlab chiqish ilmiy va amaliy ahamiyat kasb etadi. Tadqiqot maqsadi va vazifalari Tadqiqot maqsadi – pedagogika-psixologiya fanlarini o‘qitishda integrativ yondashuv asosida nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlashning metodik tizimini ishlab chiqish va asoslash. Vazifalar: • integrativ yondashuvning nazariy asoslarini tahlil qilish; • nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlovchi pedagogik omillarni aniqlash; • metodik tizimning tuzilmasini ishlab chiqish; • tajriba-sinov orqali samaradorligini aniqlash; • amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. Adabiyotlar tahlili 797

Integratsiya g‘oyasi pedagogikada fanlararo bog‘liqlik va kompleks yondashuv asosida shakllangan. V.S.Bezrukova integrativ ta’limni bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarni tizimli birlashtirish jarayoni sifatida talqin etadi [3]. J.Bruner va J.Dewey nazariyalarida bilimning amaliy faoliyat bilan uzviy bog‘liqligi ta’lim samaradorligining muhim sharti sifatida ko‘rsatilgan [4]. Kompetensiyaviy yondashuv bo‘yicha Yevropa tadqiqotchilari (Mulder, Tuning Project) nazariya va amaliyotni uyg‘unlashtirishni kasbiy tayyorgarlikning asosiy mezoni deb hisoblaydi [5]. O‘zbekistonlik olimlardan N.Sayidahmedov, B.Xodjayev, M.Ochilovlar ta’lim jarayonida innovatsion va integrativ texnologiyalarning ahamiyatini asoslab berganlar [6][7]. Shunga qaramay, pedagogika-psixologiya fanlari kesimida integrativ metodik tizimning aniq modeli yetarlicha ishlab chiqilmagan. Tadqiqot metodologiyasi Tadqiqot quyidagi metodologik yondashuvlarga tayandi: • tizimli yondashuv; • kompetensiyaviy yondashuv; • konstruktivistik va amaliy-faoliyat yondashuvi; • integrativ didaktika tamoyillari. Metodlar: • ilmiy manbalarni tahlil qilish; • pedagogik kuzatish; • so‘rovnoma va suhbat; • tajriba-sinov ishlari; • natijalarni sifat va miqdoriy tahlil qilish. Tajriba pedagogika-psixologiya yo‘nalishi talabalari ishtirokida o‘tkazildi. Tadqiqot natijalari Tadqiqot natijasida pedagogika-psixologiya fanlarini o‘qitishda nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlashga qaratilgan metodik tizim modeli ishlab chiqildi. U quyidagi komponentlardan iborat: 1. Maqsadli komponent Kasbiy kompetensiyalarni integrativ rivojlantirish. 2. Mazmuniy komponent Nazariy bilimlarni amaliy vaziyatlar, keyslar, trening mashg‘ulotlari bilan boyitish. 3. Jarayonli komponent • integrativ ma’ruzalar; • amaliy seminarlar; • case-study; • loyiha faoliyati; • pedagogik amaliyot bilan uzviy bog‘langan topshiriqlar. 4. Baholash komponenti Portfolio, refleksiv tahlil, amaliy vazifalarni ekspert baholash. Tajriba-sinov natijalari shuni ko‘rsatdiki, integrativ yondashuv asosida ta’lim olgan talabalarda: • nazariy bilimlarni amaliy vaziyatda qo‘llash ko‘rsatkichi oshdi; 798

• kasbiy moslashuv darajasi yaxshilandi; • muammoli vaziyatlarni hal qilish kompetensiyasi shakllandi. Statistik tahlil natijalari eksperimental guruh ko‘rsatkichlarining nazorat guruhiga nisbatan yuqori ekanligini ko‘rsatdi. Xulosa va amaliy tavsiyalar Integrativ yondashuv pedagogika-psixologiya fanlarini o‘qitishda nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlovchi samarali metodik asos bo‘lib xizmat qiladi. Ishlab chiqilgan metodik tizim kasbiy kompetensiyalarni kompleks rivojlantirish imkonini beradi. Amaliy tavsiyalar: • o‘quv rejalarda fanlararo integratsiyani kuchaytirish; • nazariy mavzularni real pedagogik vaziyatlar bilan boyitish; • pedagogik amaliyotni o‘quv jarayonining uzviy qismi sifatida loyihalash; • baholash tizimida amaliy kompetensiyalar ulushini oshirish. Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Dewey J. Experience and Education. — New York: Macmillan, 1997. 2. Bruner J. The Process of Education. — Harvard University Press, 2009. 3. Bezrukova V.S. Pedagogika. — Moskva: Akademiya, 2018. 4. Mulder M. Competence-based Education. — Springer, 2017. 5. Tuning Educational Structures in Europe. Final Report. — Brussels, 2018. 6. Sayidahmedov N.S. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. — Toshkent: Fan, 2019. 7. Xodjayev B.X. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. — Toshkent: O‘qituvchi, 2020. 8. Ochilov M. Oliy ta’lim pedagogikasi. — Toshkent: Tafakkur, 2021. FAOL VA INTERFAOL TA’LIM METODLARI ASOSIDA BO‘LAJAK PEDAGOG-PSIXOLOGLARDA TANQIDIY VA REFLEKSIV TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISH MODELI Alixanova Gulibonu Mirzohid qizi, UMFT Psixologiya yo‘nalishi K500-123 guruh talabasi, alixanovagulibonu@gmail.com Sultanova Sahobar Ravshanbekovna, UMFT Ijtimoiy fanlar kafedrasi o‘qituvchisi, sultanovasahobar@gmail.com Annotatsiya. Mazkur maqolada faol va interfaol ta’lim metodlari asosida bo‘lajak pedagog-psixologlarda tanqidiy va refleksiv tafakkurni rivojlantirish muammosi ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda tanqidiy va refleksiv tafakkurning pedagogik-psixologik mohiyati ochib berilib, ularni shakllantirishda zamonaviy ta’lim metodlarining o‘rni asoslab berilgan. Shuningdek, bo‘lajak pedagog-psixologlarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan model ishlab chiqilgan. Tajriba-sinov natijalari faol va interfaol metodlardan tizimli foydalanish talabalarning mustaqil fikrlashi, o‘z-o‘zini tahlil qilishi va kasbiy refleksiyasini samarali rivojlantirishini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari oliy ta’lim amaliyotida muhim ahamiyatga ega. Kalit so‘zlar: tanqidiy tafakkur, refleksiya, faol metodlar, interfaol ta’lim, pedagogpsixolog. Аннотация. В статье рассматривается проблема развития критического и рефлексивного мышления у будущих педагогов-психологов на основе активных и интерактивных методов обучения. Раскрывается психолого-педагогическая сущность критического и рефлексивного мышления, а также обосновываются дидактические возможности современных образовательных технологий. Разработана модель 799

формирования данных видов мышления, ориентированная на развитие профессиональных компетенций обучающихся. Результаты опытно-экспериментальной работы показали, что систематическое применение активных и интерактивных методов способствует повышению уровня самостоятельного анализа, профессиональной рефлексии и осознанного отношения студентов к учебной деятельности. Материалы статьи могут быть использованы в практике высшего педагогического образования. Ключевые слова: критическое мышление, рефлексия, активные методы, интерактивное обучение, педагог-психолог. Annotation. The article analyzes the problem of developing critical and reflective thinking in future educational psychologists through active and interactive teaching methods. The psychological and pedagogical essence of critical and reflective thinking is examined, and the educational potential of modern teaching technologies is substantiated. A structural model aimed at enhancing professional competencies of students is proposed. The results of the experimental study demonstrate that systematic use of active and interactive methods significantly improves students’ ability to think independently, analyze professional situations, and engage in reflective practice. The findings confirm the effectiveness of learner-centered and reflective approaches in higher pedagogical education and may be applied in the training of future pedagogical specialists. Keywords: critical thinking, reflection, active methods, interactive learning, educational psychologist. Kirish. Bugungi globallashuv va raqamli transformatsiya sharoitida ta’lim tizimi oldiga qo‘yilayotgan asosiy talab — mustaqil fikrlay oladigan, tanqidiy tahlil qilish va refleksiya orqali o‘z kasbiy faoliyatini doimiy takomillashtirib borishga qodir pedagog-psixologlarni tayyorlashdan iborat. An’anaviy reproduktiv ta’lim yondashuvlari bo‘lajak mutaxassislarda yuqori darajadagi tanqidiy va refleksiv tafakkurni shakllantirish uchun yetarli emasligi ilmiy tadqiqotlarda qayd etilmoqda [1]. Pedagogika va psixologiya fanlarining o‘ziga xosligi shundaki, bu fanlar nafaqat bilim berish, balki shaxsiy va kasbiy o‘zini anglash jarayonlarini chuqur talab qiladi. Shu sababli, faol va interfaol ta’lim metodlari asosida o‘qitish bo‘lajak pedagog-psixologlarning fikrlash faoliyatini faollashtiruvchi muhim pedagogik mexanizm sifatida namoyon bo‘lmoqda [2]. O‘zbekiston Respublikasi ta’lim strategiyalarida ham kompetensiyaviy yondashuv, talabaning o‘quv jarayonidagi faolligi va refleksiv pozitsiyasini rivojlantirish ustuvor yo‘nalish sifatida belgilangan. Mazkur holat tadqiqot mavzusining dolzarbligini yanada oshiradi. Tadqiqotning maqsadi va vazifalari Tadqiqotning maqsadi - faol va interfaol ta’lim metodlari asosida bo‘lajak pedagog-psixologlarda tanqidiy va refleksiv tafakkurni rivojlantirish modelini nazariy-metodologik jihatdan asoslash va uning samaradorligini aniqlashdan iborat. Tadqiqot vazifalari: • tanqidiy va refleksiv tafakkur tushunchalarining ilmiy mazmunini tahlil qilish; • faol va interfaol ta’lim metodlarining pedagogik-psixologik imkoniyatlarini aniqlash; 800

• bo‘lajak pedagog-psixologlarda tanqidiy va refleksiv tafakkurni rivojlantirish modelini ishlab chiqish; • model samaradorligini tajriba-sinov asosida baholash; • amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. Adabiyotlar tahlili Tanqidiy tafakkur muammosi xorijiy pedagogika va psixologiya fanlarida J.Dyui, R.Ennis, D.Halpern tadqiqotlarida keng yoritilgan. Dyui tanqidiy fikrlashni muammoni ongli, asosli va izchil hal etish jarayoni sifatida talqin qiladi [3]. Halpern esa tanqidiy tafakkurni kognitiv strategiyalar majmui sifatida izohlaydi [4]. Refleksiv tafakkur nazariyasi D.Shön, L.Vygotskiy, A.Karpov asarlarida chuqur tahlil qilingan. Xususan, Shön refleksiyani kasbiy faoliyatni anglash va qayta qurishning asosiy mexanizmi sifatida baholaydi [5]. O‘zbekistonlik olimlardan N.Sayidahmedov, B.Xodjayev, Sh.Abdullayeva tadqiqotlarida faol va interfaol metodlarning ta’lim jarayonidagi ahamiyati, talabaning subyektiv faolligini rivojlantirish masalalari yoritilgan [6] Biroq mavjud tadqiqotlarda faol va interfaol metodlar asosida aynan bo‘lajak pedagog-psixologlarda tanqidiy va refleksiv tafakkurni rivojlantirish modeli yetarli darajada tizimli ishlab chiqilmagan. Ushbu holat mazkur tadqiqotning ilmiy yangiligini belgilaydi. Tadqiqot metodologiyasi Tadqiqot metodologik asosini: • kompetensiyaviy yondashuv; • konstruktivistik va refleksiv yondashuvlar; • shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim konsepsiyasi tashkil etadi. Tadqiqot metodlari: • nazariy tahlil (ilmiy adabiyotlar va normativ hujjatlar tahlili); • empirik metodlar (kuzatish, suhbat, anketa); • pedagogik tajriba-sinov; • natijalarni statistik va sifat jihatdan tahlil qilish. Tadqiqot pedagogika-psixologiya yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalarning o‘quv jarayonida amalga oshirildi. Xulosa va amaliy tavsiyalar Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatdiki, faol va interfaol ta’lim metodlari bo‘lajak pedagog-psixologlarda tanqidiy va refleksiv tafakkurni rivojlantirishda yuqori pedagogik samaradorlikka ega. Amaliy tavsiyalar: • pedagogika-psixologiya fanlarida refleksiv topshiriqlar ulushini oshirish; • keys-stadi va trening metodlarini tizimli qo‘llash; • talabalarning refleksiv kundaliklarini joriy etish; • o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanmalar ishlab chiqish. Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 1. Ennis R. Critical Thinking. — New York: Prentice Hall, 2011. 2. Halpern D. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. — NY: Psychology Press, 2014. 801

3. Dewey J. How We Think. — Boston: D.C. Heath, 1997. 4. Halpern D. Teaching for transfer. — American Psychologist, 2013. 5. Schön D. The Reflective Practitioner. — London: Routledge, 2008. 6. Xodjayev B.X. Pedagogik innovatsiyalar. — Toshkent: O‘qituvchi, 2020. TIBBIY TERMINOLOGIYA VA KOMMUNIKATSIYA: NAZARIY ASOSLAR, AMALIY MUAMMOLAR VA YECHIMLAR Erkinova Pokiza Nuriddin qizi, UMFT “Pedagogika va psixologiya” yo‘nalishi 4- bosqich talabasi e-mail: erkinovam12345@gmail.com Annotatsiya. Ushbu maqolada tibbiy terminologiya va muloqot o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlik, ularning sog‘liqni saqlash tizimida tutgan o‘rni, bemor-shifokor kommunikatsiyasida yuzaga keladigan muammolar va ularni hal qilish strategiyalari tahlil qilinadi. Tibbiy atamalarning murakkabligi va jargon sifatida ishlatilishi ko‘plab tushunmovchiliklarga olib kelmoqda. Shu sababli, maqolada terminologik soddalashtirish, tushunarli kommunikatsiya yondashuvlari va zamonaviy texnologik echimlarga e’tibor qaratiladi. Kalit so‘zlar: tibbiy terminologiya, kommunikatsiya, sog‘liq savodxonligi, bemorshifokor munosabatlari, jargon, lingvistik adaptatsiya Abstract: This article analyzes the intrinsic connection between medical terminology and communication, their role in the healthcare system, the problems arising in doctor-patient communication, and strategies to address them. The complexity of medical terms and their use as jargon lead to numerous misunderstandings. Therefore, the article focuses on terminology simplification, clear communication approaches, and modern technological solutions. Keywords: medical terminology, communication, health literacy, doctor-patient relationship, jargon, linguistic adaptation Аннотация: В данной статье анализируется неразрывная связь между медицинской терминологией и коммуникацией, их роль в системе здравоохранения, проблемы, возникающие в общении между врачом и пациентом, а также стратегии их решения. Сложность медицинских терминов и использование их в качестве профессионального жаргона приводят к множеству недопониманий. В связи с этим в статье уделяется внимание упрощению терминологии, понятным подходам к коммуникации и современным технологическим решениям. Ключевые слова: медицинская терминология, коммуникация, медицинская грамотность, отношения врач-пациент, жаргон, лингвистическая адаптация Tibbiy faoliyatda aniq va standartlashtirilgan terminologiya muhim o‘rin egallaydi. U sog‘liqni saqlash tizimining barcha qatlamlarida – diagnostika, muolaja, klinik hujjat yuritish va ilmiy izlanishlarda asosiy til vositasi hisoblanadi. Shu bilan birga, tibbiy terminologiyaning bemor bilan muloqotda to‘g‘ri va tushunarli ishlatilmasligi sog‘liqni saqlashda samaradorlikka salbiy ta’sir ko‘rsatadi. Shuning uchun tibbiy terminologiya va kommunikatsiya o‘rtasidagi nisbat, ularning o‘zaro uyg‘unlashuvi masalasi ilmiy va amaliy jihatdan dolzarbdir. Ushbu maqolada ushbu ikki tushunchaning nazariy va amaliy asoslari, ularni uyg‘unlashtirishdagi muammolar va yechim yo‘llari muhokama qilinadi [1]. Tibbiy terminologiya - bu sog‘liqni saqlash tizimida ishlatiladigan maxsus atamalar tizimi bo‘lib, u lotin va yunon tilidan olingan ildiz, prefiks va suffikslardan tashkil topgan. Masalan, cardio– (yurak), neuro– (asab), –itis (yallig‘lanish), –logy (fan), hypo– (past), hyper– (yuqori) kabi elementlar tibbiy so‘zlar yasashda muhim rol o‘ynaydi. 802

Misol: Gastritis – oshqozon yallig‘lanishi (gastr – oshqozon, itis – yallig‘lanish) Neurology – asab tizimi fani (neuro – asab, logy – fan) Terminologiyaning funksional vazifalari: Kasbiy muloqotda aniqlik va qisqalik Ilmiy izlanish va hujjatlarda yagona atamalarni qo‘llash Interprofessional muloqotni soddalashtirish. Mahalliylashtirish va tarjima muammolari: Ko‘plab tibbiy atamalar to‘g‘ridan-to‘g‘ri tarjima qilinmaydi, bu esa bemorlar uchun ularni tushunishni qiyinlashtiradi. Shuning uchun milliy tilga moslashtirish, soddalashtirish va izohlash muhim ahamiyatga ega [2]. Muloqotning turlari: Bemor-shifokor muloqoti, shifokorlar orasidagi kasbiy, muloqot,shifokor–hamshira,laborator xodim–shifokor kommunikatsiyasi,ilmiyakademik muloqot. Til va muloqotdagi asosiy muammolar: Terminlarni bemor tushunmaydi → noto‘g‘ri qarorlar, qisqartmalar va jargonlar ortiqcha murakkablik keltiradi, emosional jihatdan noqulay holatlar (masalan, og‘ir tashxis haqida xabar berish). Muloqot nazariyalari: Pragmatika: so‘z va gaplarning kontekstdagi ma’nosi Sog‘liq savodxonligi (health literacy):bemorning tibbiy ma’lumotni tushunish qobiliyati. Terminlarni oddiy tilda izohlash: Murakkab atama aytilgach, darhol izoh berish bemorning tushunishini yaxshilaydi. Vizual vositalardan foydalanish: Diagramma, grafikalar kabi vizual materiallar tibbiy ma’lumotlarni soddalashtirishga yordam beradi. Lingvistik va kommunikativ treninglar: Tibbiyot xodimlari uchun alohida kurslar tashkil etish, ularning kommunikatsiya ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Terminologik lug‘atlar tuzish: Ikki til (tibbiy va oddiy) asosida elektron lug‘atlar yaratish bemorlar bilan muloqotni soddalashtiradi. Teach-back metodi: bemorga aytilgan ma’lumotni qayta ayttirib, tushunganini aniqlash. SBAR va SPIKES protokollari: strukturali kommunikatsiya uchun metodik yondashuvlar [3]. Terminologik noaniqliklar. Tibbiy atamalar har doim bemorga tushunarli emas. Masalan, “angina” atamasi xalq orasida yurak og‘rishi deb tushuniladi, ammo u aslida tonzillitni bildiradi. Jargon va qisqartmalar. Misollar: MI (myocardial infarction), HTN (hypertension), DM (diabetes mellitus) Emosional jihatdan noqulay holatlar: Og‘ir tashxis haqida bemorga xabar berish jarayonida til va muloqotdagi noaniqliklar bemorning ruhiy holatiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin. Ularni bemorga izoh bermasdan ishlatish noto‘g‘ri talqinlarga olib keladi. 803