Raqamli texnologiyalar va iqtisodiyot: zamonaviy muammolari va istiqbollari mavzusida Respublika ilmiy-amaliy

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil (-+-8%0)'3231=-78,)&%7-7*36)'3231-'():)0341)28 1YLEQQEHIQMRSZE/SQMPE5YHVEXFIOOM^M Master student of “Digital economy and information technology”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

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil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ndia were able not only to move from “catching up” to “leading” development in certain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“On measures to develop the digital economy in the Republic of Uzbekistan”. LXXTWPI\Y^HSGW (IGVIISJXLI4VIWMHIRXSJXLI6ITYFPMGSJ9^FIOMWXERHEXIH7ITXIQFIV 2S443926 “On measures to organize the activities of cryptoI\GLERKIWMRXLI6ITYFPMGSJ 522

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil Uzbekistan”. LXXTWPI\Y^VYHSGW (IGVIISJXLI4VIWMHIRXSJXLI6ITYFPMGSJ9^FIOMWXERHEXIH7ITXIQFIV No. PP3927 “On the formation of a fund to support the development of the digital economy “Digital Trust”. LXXTWPI\Y^HSGW (IGVIISJXLI4VIWMHIRXSJXLI6ITYFPMGSJ9^FIOMWXERHEXIH2SZIQFIV 2S444022 “On measures to further modernize the digital infrastructure in order to develop the digital economy”. LXXTWPI\Y^HSGW -RJSVQEXMSRERHRIX[SVOIGSRSQ]WXVYGXYVIH]REQMGWVIKYPEXMSR1SRSKVETL (]EXPSZ 7% 1EV]ERIROS :4 7IPMWLGLIZE 8% 12-8W -2*6%1 W LXXT^RERMYQGSQFSSOVIEHTLT#FSSO! *SVQEXMSRSJXLIMRJSVQEXMSRWSGMIX]MR6YWWMEERHEFVSEH8I\XFSSO+:3WMTSZ IXEP9RHIVXSXEPIH:%7EHSZRMGLIKS12SVQE7-'-2*6%1T LXXT^RERMYQGSQFSSOVIEHTLT#FSSO! -RJSVQEXMSR W]WXIQW MR IGSRSQMGW E XI\XFSSO JSV EGEHIQMG FEGGEPEYVIEXI 9RHIVXLIIHMXSVWLMTSJ:2:SPOSZE:2=YV]IZ–=YVE]X4YFPMWLMRK,SYWI 523

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil )00)/86328-.36А82-2+6-:3.0А2-7,-(А6А5АMLI IQTISODIYOTNING O‘RNI VА А,А1-=А8- -WQаMPSZа2MKSVаАRZаVSZRа 91*8QаKMWXVERXMRMKSVаCKSKа$QаMPVY АRRSXаXWM]а 9WLFY QаUSPаHа IPIOXVSR XMNSVаXRM XаWLOMP UMPMWLHа а\FSVSX XI\RSPSKM]аPаVHаRJS]HаPаRMWLZаOSQQYRMOаXWM]аXM^MQPаVMHаRJS]HаPаRKаRLSPHаVаUаQPM XI\RSPSKM]аPаVRM NSVM] IXMWL Zа YPаVHаR JS]HаPаRMWL WSLаWMHаKM QYRSWаFаXPаr o‘rgаRMPKаR 8аHUMUSX HаZSQMHа WаRSаX OSV\SRаPаVM QаLWYPSXPаVMRM IPIOXVSR XMNSVаX SVUаPM VIаPM^аXWM]а UMPMWLHаа\FSVSX\аZJWM^PMKMRMXа’minlаWLXM^MQMLаUMHаJMVOPаVFMPHMVMPKаR /аlit so‘zlаV)PIOXVSRXMNSVаXа\FSVSXXM^MQMOSV\SRаFSWLUаVYZMаZXSQаXPаWLXMVMWLXM^MQ WаQаVаHSVPMKMFSWLUаVYZUаVSVPаVMFSWLUаVYZQSHYPPаVMHаWXYVM]ZSWMXаPаVOSQTPIOWPаWLKаR а\FSVSXXM^MQMа\FSVSXOSQQYRMOаXWM]аXа\RSPSKM]аPаVM Rаqаmli iqtisodiyot shаroitidа yаngi texnologiyаlаr, plаtformаlаr vа biznes modellаri yаrаtish hаmdа ulаrni kundаlik hаyotgа joriy etish orqаli mаvjud tijorаtni trаnsformаtsiyаlаsh bu tijorаtni yаngichа tizimgа ko‘chirishdir. Elektron tijorаtning iqtisodiy MNXMQSMy vа mаdаniy аloqаlаrning rаqаmli texnologiyаlаrini qo‘llаsh аsosidа аmаlgа oshirish mumkin bo‘lgаn tizim bu elektron tizimidir. Bu tizim insonlаrsiz boshqаruv tizimini yo‘lgа qo‘yish orqаli korrupsiyаni kаmаytirаdi, soliq tushumlаrini “аqlli” shаrtnomаlаrtuzish orqаli ko‘pаytirаdi, budjet xаrаjаtlаrining ochiqligini oshirаdi, yаgonа elektron plаtformа orqаli elektron tijorаt xizmаtlаrini ko‘rsаtish imkoniyаtini berаdi. Shu nuqtаi nаzаrdаn, rаqаmli iqtisodiyot ishlаb chiqаrishning iqtisodiy rivojlаnishidа аjrаlmаs omilidir. Rаqаmli mаkonning shаkllаnish dаrаjаsi moddiy texnologik bаzаning yetukligi bilаn bog‘liq. Bu shuni ko‘rsаtаdiki, sаnoаtning tijorаt tаrmoqlаridа qo‘llаnilаdigаn texnologiyаlаr dаrаjаsi, birinchi nаvbаtdа, rаqаmlаshtirish vа аvtomаtlаshtirish dаrаjаsini belgilаydi. Hаmdа rаqаmli texnologiyаlаr bilаn jihozlаngаn vа rаqаmli o‘zаro mаnfааtdor bo‘lgаn tаrmoqlаr oxiroqibаt eng keng vа iqtisodiy jihаtdаn sаmаrаli bo‘lib, tez rivojlаnishni nаmoyish etаdi. O‘zbekiston Respublikаsi Prezidenti Shаvkаt Mirziyoyevning Oliy Mаjlisgа Murojааtnomаsidа “rаqаmli iqtisodiyotgа fаol o‘tish – kelgusi 5 yildаgi eng ustuvor vаzifаlаrimizdаn biri bo‘lаdi, yurtimiz “Xаlqаro аxborot kommunikаtsiyа texnologiyаlаrini rivojlаntirish indeksi” bo‘yichа 2019 yildа 8 pog‘onаgа ko‘tаrilgаn bo‘lsаdа, hаli judа hаm orqаdаmiz. Аksаriyаt vаzirlik vа idorаlаr, korxonаlаr rаqаmli texnologiyаlаrdаn mutlаqo yiroq, desаk, bu hаm hаqiqаt”, deb tа’kidlаdilаr. &-1 bu qurilish ob’ektining ko‘p o‘lchovli modelini yаrаtishgа imkon berаdigаn texnologiyа bo‘lib, u bu hаqdа bаrchа mа’lumotlаrni o‘z ichigа olаdi. Bundаn tаshqаri, ushbu model nаfаqаt qurilish uchun, bаlki ob’ektning ishlаshi uchun hаm qo‘llаnilаdi. Shuning uchun, BIM fаqаt grаfik 3D proeksiyаsi deb o‘ylаsh mutlаqo noto‘g‘ri. Texnologiyаlаrning imkoniyаtlаri judа keng. Аxborot modellаshtirish binoni qurish vа boshqаrishdа mutlаqo yаngi yondаshuvni nаzаrdа tutаdi, undа mutlаqo hаmmа nаrsа ko‘rib chiqilаdi. Bulаrning bаrchаsi dizаyndаgi mumkin bo‘lgаn o‘zgаrishlаrdаn qochish, qurilish xаrаjаtlаrini kаmаytirish vа eng muhimi vаqtni tejаsh imkonini berаdi. BIM ning joriy etilishi hаyot sikli 524

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil bosqichlаridа investitsiyаlаrdаn tortib to ishgа tushirishgаchа vа hаtto buzib tаshlаshgаchа bo‘lgаn dаvrdа to‘g‘ri qаrorlаrni qаbul qilishgа imkon berdi. Biroq, ushbu texnologiyа moliyаviy xаrаjаtlаrni hаm tаlаb qilаdi. Xususаn, o‘qitish uchun mаxsus dаsturiy tа’minot vа uskunаlаrni sotib olish kerаk. Аmmo kelаjаkdа ushbu xаrаjаtlаr bino qurilishini loyihаlаshtirish vа tаshkil etish xаrаjаtlаrini kаmаytirish hisobigа qoplаnаdi. Bigdаtа (kаttа mа’lumotlаr) judа kаttа hаjmdаgi bir jinsli bo‘lmаgаn vа tez tushаdigаn rаqаmli mа’lumotlаr bo‘lib, ulаrni odаtiy usullаr bilаn qаytа ishlаb bo‘lmаydi. Bа’zi hollаrdа, kаttа mа’lumotlаr tushunchаsi bilаn birgа shu mа’lumotlаrni qаytа ishlаsh hаm tushunilаdi. Аsosаn, аnаliz obekti kаttа mа’lumotlаr deb аtаlаdi. Bigdаtа аtаmаsi 2008 yildа dunyogа kelgаn. Nаture jurnаli muhаrriri Klifford Linch dunyo mа’lumotlаr hаjmining judа tez sur’аtdа o‘sishigа bаg‘ishlаngаn mаxsus sonidа Bigdаtа аtаmаsini qo‘llаgаn. Biroq, kаttа mа’lumotlаr аvvаl hаm bo‘lgаn. Mutаxаssislаrning fikrichа, kunigа 100 gb dаn ko‘p mа’lumot tushаdigаn oqimlаrgа big dаtа deb аytilаr yekаn. Kаttа mа’lumotlаrni аnаliz qilish, inson his etish imkoniyаtidаn tаshqаridа bo‘lgаn qonuniylаtlаrni аniqlаshdа yordаm berаdi. Bu esа kundаlik hаyotimizdаgi bаrchа sohаlаr, hukumаtni boshqаrish, tibbiyot, telekommunikаtsiyа, moliyа, trаnsport, ishlаb chiqаrish vа boshqа sohаlаrni yаnаdа yаxshilаsh, ulаrning imkoniyаtlаrini oshirish, muommolаrgа muqobil yechimlаr izlаb topish imkonini yаrаtаdi. Bugungi kundа odаmlаr oziqovqаt mаhsulotlаrigа buyurtmа berish uchun ijtimoiy tаrmoqlаr, messenjerlаr, аyniqsа, telegrаm botlаridаn fаol foydаlаnmoqdа. 7LYRMRKHIOXYVPM MRXIVRIXdo‘konlаr, elektron to‘lov tizimlаri hаm fаol rivojlаnib bormoqdа. Demаk, fuqаrolаrimiz elektron bitimlаrni аmаlgа oshirishgа ishonyаpti. Fаqаt hozirgi kundа foydаlаnuvchilаr kаttа xаrаjаtlаr tаlаb qilmаydigаn kichik bitimlаrni аmаlgа oshirаyotgаni, o‘rtаchа xаrid hаjmini oshirishgа esа unchаlik tаyyor emаsligi hаm rost. Demаk, endigi mаsаlа o‘rtаchа vа yirik iqtisodiy bitimlаr hаmdа moliyаviy operаtsiyаlаrni rаqаmli texnologiyаlаr orqаli аmаlgа oshirishni rivojlаntirishdаn iborаt. Shuningdek, rаqаmli iqtisodiyotning o‘z vаlyutаsi (kriptovаlyutа, bitkoin), pul sаqlаydigаn kаrtmoni (blokcheyn), hisoblаsh usullаri (mаyning) kаbi аtаmаlаri mаvjud. Ijtimoiy tаrmoqlаrdаgi yoki telegrаmdаgi biron sаvdo boti orqаli o‘zigа mа’qul tovаrni tаnlаb, tovаr egаsigа pulni elektron to‘lov tizimi orqаli to‘lаsh vа tovаrni yetkаzib berish xizmаti orqаli olish —rаqаmli iqtisodiyot deyilаdi. Bu mаsаlаning eng soddа mаishiy misol orqаli tushuntirilishi. Аslidа, hаmmаmiz, аllаqаchon rаqаmli iqtisodiyot ichidаmiz, uning qulаyliklаridаn foydаlаnаmiz. Mаsаlаn, oyligimiz plаstik kаrtаlаrgа tushаdi, elektron to‘lov orqаli kommunаl xizmаtlаr, telefon, internet vа boshqа mаhsulot hаmdа xizmаtlаrgа to‘lov qilаmiz, elektron tаrzdа soliq deklаrаtsiyаsi topshirаmiz, kаrtаdаn kаrtаgа pul o‘tkаzаmiz vа hokаzo. Rаqаmli iqtisodiyot tufаyli to‘lovlаr uchun xаrаjаtlаr kаmаyаdi (mаsаlаn, bаnkkа borish uchun yo‘lkirа hаmdа boshqа resurslаr tejаlаdi), tovаrlаr vа xizmаtlаr hаqidа ko‘proq hаmdа tezroq mа’lumot olinаdi, rаqаmli dunyodаgi tovаr vа xizmаtlаrning jаhon bozorigа chiqish imkoniyаtlаri kаttа, fidbek (iste’molchi fikri)ni tez olish hisobigа tovаr hаmdа xizmаtlаr jаdаl tаkomillаshtirilаdi. <YPSWEUMPMFE]XKERHEVEUEQPMMUXMWSHM]SX^EQSREZM]IPIOXVSRXMNSVEXRMRKEsosi bo‘lib, uning rivojlanishi va kengayishida hal qiluvchi rol o‘ynaydi. Texnologik taraqqiyot va raqamli 525

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil MRRSZEXWM]EPEV SVUEPM OSV\SREPEV MWXI QSPGLMPEV FMPER QYPSUSX UMPMWL STIVEXWM]EPEVRM soddalashtirish va jahon bozorlariga chiqish usullarini o‘zgarXMVHM 6EUEQPM MUXMWSHM]SX tadbirkorlar, startaplar va tashkil etilgan korxonalar uchun o‘zaro bog'langan va raqamli bozorda rivojlanish uchun misli ko‘rilmagan imkoniyatlarni taqdim etadi. Bundan tashqari, VEUEQPM MUXMWSHM]SXRMRK ELEQM]EXM SHHM] XVER^EOXWM]EPEVHER XEWLUEVMHE Y MRRSZEXWM]EPEV MNSHOSVPMO ZE LEQOSVPMO QEHERM]EXMRM VMZSNPERXMVEHM 6EUEQPM TPEXJSVQEPEVHER JS]HEPERKER LSPHE OSV\SREPEV QMNS^PEV XENVMFEWMRM ]E\WLMPEWLM XE QMRSX ^ERNMVPEVMRM STXMQEPPEWLXMVMWLM ZE VMZSNPERE]SXKER FS^SV XEPEFPEVMKE XI^HE QSWPEWLMWLM QYQOMR &YRHER XEWLUEVM VEUEQPM MUXMWSHM]SX KISKVEJMO XSʻWMUPEVRM ]SʻU UMPMWL ZE FEVGLE SʻPGLEQHEKM OSV\SREPEV YGLYR bozorlarga kirishni taʼminlash orqali inklyuzivlikni taʼminlaydi va shu bilan global miqyosda MUXMWSHM]SʻWMWLZEJEVSZSRPMOOE]SVHEQFIVEHM &MVSU VEUEQPM MUXMWSHM]SX YPOER MQOSRM]EXPEVRM XEUHMQ IXWEda, u o‘ziga xos QYEQQSPEVRM NYQPEHER OMFIV\EZJWM^PMO XELHMHPEVM VEUEQPM XEJSZYX ZE XEVXMFKE WSPMWLRMRK QYVEOOEFPMKMRM LEQ OIPXMVMF GLMUEVEHM 7LYRHE] UMPMF VEUEQPM MUXMWSHM]SXRMRK KYPPEF ]EWLREWLM YGLYR UYPE] QYLMXRM ]EVEXMWL LYOYQEXPEV FM^RIW ZE FSWLUE QERJEEXHSV tomonlarning ushbu muammolarni samarali hal qilish uchun birgalikdagi sa’yLEVEOEXPEVMRM XEPEF UMPEHM 1SLM]EXER VEUEQPM MUXMWSHM]SX IPIOXVSR XMNSVEXRMRK EWosi bo‘lib xizmat qiladi, innovatsiyalarni rag‘batlantiradi, o‘sishga imkon beradi va XXI asrda biznes yuritish YWPYFMQM^RM UE]XE WLEOPPERXMVEHM 9RMRK WEPSLM]EXMRM UEQVEF SPMWL ZE YRHER JS]HEPERMWL WLYFLEWM^ MUXMWSHM] VMZSNPERMWLKE XEHFMVOSVPMORM VMZSNlantirishga va butun dunyo bo‘ylab WEZHSOIPENEKMRMUE]XEFIPKMPEWLKE]SVHEQFIVEHM АDАBIYOTLАR RO‘YXАTI: Elektron tijorаtni jаdаl rivojlаntirish chorаtаdbirlаri to‘g'risidа O‘zbekiston Respublikаsi4VI^MHIRXMRMRKQаrori,№PQQаbulqilingаnsаnаKuchgа OMVMWLsаnаsi Ro‘ziyevА.3)PIOXVSRXMNSVаX UMWQ Dаrslik.–82MLSP4VMRX–F Mukhitdinov, H. S., аnd F. А. Norkobilovа. "Prospects for Development of Digitаl Economy in Entrepreneurship." Аcаdemic Journаl of Digitаl Economics аnd Stаbility (2021): Nаzаrovа Gulruh Umаrjonovnа Mukhitdinov Khudoyаr Suyunovich. “Forecаsting fаmily household through trend modeling”, “Journаl of Northeаstern University ISSN:1 3026” St 1074 Mаdinа Bozorovа Xudаyаr Muxitdinov, Fаrrux Qodirov “The role аnd importаnce of telemedicine in the provision of medicаl services to the populаtion”. Internаtionаl Conference on Informаtion Science аnd Communicаtions Technologies ICIS'8 1YOLMXHMRSZ /LYHа]аV 7Y]YRSZMGL 6аLMQSZ 3HMP &IVHMIZMGL 4аVHаIZ 3OXаQ &IVHMQYVSHSZMGLАgriculture cluster implementаtion in а production system// Journаl of northeаstern university. issn: 10054 526

---–SHO‘BA 6EUEQPMXI\RSPSKM]EPEVZEMRRSZEXWMSR ]SRHEWLYZEWSWMHEOEHVPEVXE]]SVPEWL hamda o‘qitishni tashkil etishning PMRKZMWXMOZEMNXMQSM]KYQERMXEV QEWEPEPEVM

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil К ОБЩЕМУ АНАЛИЗУ СОДЕРЖАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КИБЕРПСИХОЛОГИИ КутлугБек Бекмурадович Кадыров University of Management and Future Technologies, заведующий кафедрой Гуманитарные науки д.п.н., и/о профессора, FIOSZMGL$QEMPVY Аннотация:В статье идет речь о современном понимании компьютерных игр, с анализом соответствующих работ по теме исследования материалов прошлых десятилетий, в изучения проблемы специалистами киберпсихологии. Ключевые слова: Киберпсихология, киберпространство, исследования. компьютерные игры, жанры, По мнению многих специалистов, вот уже несколько десятилетий психическая реальность современного человека формируется на стыке трёх реальностей: предметной, воображаемой и киберсреде. Киберпсихология–эта та отрасль психологии, которая исследует психические стороны применения людьми социальных сервисов виртуального мира, интернета. Рассуждая о направленияхкиберпсихологии, Дж. Р. Сулер полагал, что «пространство психологическое, проекция индивидуального и коллективного сознания. Осознанно и, вместе с тем, бессознательно мы воспринимаем область, находящуюся по ту сторону монитора, как расширение нашей психики» [5]. Оказывается, нейропсихологи смогли выявить различия в объемах некоторых зон мозга, отвечающих за пространственное мышление у игроков в разные игровые жанры: у игроков, предпочитающих логические процессы, статус серого вещества в этих зонах может быть повышенным [7]), в то время как у игроков активных игр, может быть снижен [6]. Известные специалисты современной киберпсихологии Н.В.Богачева и А.Е. Войскунский выявили различия в психологических особенностях геймеров, и тем самым, согласовав, более раннее проведенные исследования в сфере, пришли к следующим выводам: компьютерные игры характеризуются качественным многообразием, которое необходимо учитывать при проведении эмпирических исследований. Для этого целесообразно использовать классификации компьютерных игр по различным основаниям, в т.ч. бинарным, например, онлайн и офлайн игры; • наиболее выраженной спецификой когнитивностилевой сферы (высокой поленезависимостью и рефлективностью) характеризуются игроки, предпочитающие офлайн компьютерные игры [10]. • По мнению А.Г. Шмелева, что одной из причин возникновения противоречий между результатами различных исследований является внутренняя 528

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil неоднородность такого явления как компьютерная игровая деятельность. Жанровые классификации компьютерных игр, подобные приведенной выше, широко применяются психологами при проведении эмпирических исследований. Другое исследование показывает, что даже при изучении одного и того же игрового жанра («шутеры» от первого лица), изменения в объеме серого вещества гиппокампа будут различаться для игроков, использующих разные стратегии ориентации в игровом пространстве, причем значимые изменения достигаются уже при 90то часовом опыте игры [14]. Как считают, некоторые из зарубежных ученых, «..деление игр на содержащие и не содержащие агрессивные элементы представляется значительно более простым в практическом применении, чем традиционное жанровое деление, однако имеет существенный недостаток: недоучет эффектов, связанных с игровой структурой и механикой, которые нередко также различаются, например, для игр «стрелялок» и «мирных» логических головоломок [9]. Таким образом, с относительной простотой применения (все существующие игры так или иначе уже отнесены к определенным жанрам), к достоинствам жанровых классификаций можно отнести их универсальность и понятность не только для психологов, так и для программистов, и рядовых игроков, а также потенциальную возможность адаптировать такие классификации под новые игры путем выделения новых жанров и их подвидов. Однако уже сейчас жанровые классификации компьютерных игр сталкиваются с рядом трудностей и рассматривались лет десять назад, такими зарубежными специалистами, как Р.А. Кларк, Дж.Х. Ли, Н.Кларк, как устаревшие варианты [2]. По М.Селлерсу, жанровые классификации компьютерных игр довольно разнообразны. Тогда как, пару десятилетий назад, некоторые авторы настаивали на выделении в отдельный жанр многопользовательских онлайн игр, выделив в качестве ключевых особенностей одновременное присутствие в общем виртуальном мире игры множества игроков, способных взаимодействовать друг с другом [8]. Т.Эпперли, как специалист сферы, в 2000 годы также указывал на то, что среди многопользовательских онлайн игр также можно встретить примеры разных традиционных жанров: шутеры, стратегии, а также элементы социальных практик ?A И как полагает А.Г. Шмелев: «В силу этого, видимо, (а по нашему, и в силу множества реклам), онлайн игры, скорее всего привлекают игроков, склонных к поиску острых ощущений, в то время как более осторожные игроки предпочитают игру один на один с компьютером с максимально четко заданным сценарием, в ситуации «поправимой ошибки» [14]. В.А. Плешаков, выделяет и особо обозначает в качестве перспективных тем, следующие киберспихологические исследования: 529

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil киберпространство как культурноисторический личности и образования человека, • контекст развития • усилившийся «поколенческий разрыв», • вопросы цифровой и медиакомпетентности, кибермногозадачности, • цифровое опосредование повседневной человеческой деятельности, • исследования «цифровых орудий» как инструментов опосредованной ресурсами киберпространства деятельности человека, • пользовательская жизнь в Сети и «контентные аддикции», • психологические последствия онлайнрисков, • блогерство как повседневность киберсоциализации людей, а также деятельность лидеров мнений (инфлюенсеров), инициаторов тенденций и инноваций (трендсеттеров, форсайтеров, трендвотчеров), развитие искусственного интеллекта (ИИ), нейросетей и экспансия умных гаджетов на пространство повседневности, • • этические аспекты человеческой деятельности в киберпространстве и вопросы киберэтики, • 71%68киберсоциализация и фиджиталсоциализация, • трансгуманистические взгляды на настоящее и будущее человечества [11]. Хотя,современные киберпсихологические исследования (по А. Е. Войскунскому) охватывают: возрастную, социальную, клиническую, педагогическую, когнитивную, гендерную, политическую, дифференциальную, организационную психологию и психологию труда, личности, менеджмента и управления, маркетинга, спорта, общения и психолингвистику, этнопсихологию [11, A И что несомненно, усиливает интерес соискателей и специалистов к актуальному направлению, выделяя заслуги обоих авторов. С развитием интернетплатформ и сайтов растет спрос на киберпсихологический анализ и схожей оценке. Вопервых, необходимы консультации по вопросам, которые связаны с технологиями оцифровки. Вовторых, нужно изучить зависимость молодых людей от виртуальных игр, тем самым изучив психологические факторы этого явления. В третьих, необходимо разработать рекомендации по изучению цифровой, виртуальной киберпсихологии, для специалистов и исследователей. По мнению, А.Е. Войскунского, «Социальные сервисы это общение, познание, развлечение и так далее. В этом плане киберпсихология название довольно условное. Её точно так же можно назвать психологией Интернета» [12]. Как отмечает, В.А. Плешаков, «…современный человек стоит, как «витязь на распутье», перед выбором. Налево пойдешь надо отказаться от техники и технологий, но этот путь, согласитесь, неэффективный. Направо пойдешь есть риск «погрузиться» в киберпространство в формате 24/7 (двадцать четыре часа семь 530

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil дней в неделю – «геймерская формула» жизнедеятельности), путь, который однозначно продуцирует зависимость» [13]. Видимо, над этой темой (актуальностью) придется работать долговременно с изучением технических преимуществ современности, исходя также из требований современной системы образования, которые мы привыкли часто пересматривать. Список литературы: %TTIVPI]8+IRVIERHKEQIWXYHMIW8S[EVHWEGVMXMGEPETTVSEGLXSZMHISKEQI KIRVIW7MQYPEXMSR +EQMRK2006. Vol. 37. № 1. P. 6 'PEVOI 6- 0II ., 'PEVO 2 ;L] :MHIS +EQI +IRVIW *EMP % 'PEWWMJMGEXSV] %REP]WMW+EQIWERH'YPXYVI2015. Vol. 12, № 5. P. 445– LXXTWru.wikipedia.org/wiki/Киберпсихология -QTEGXSJZMHISKEQIWSRTPEWXMGMX]SJXLILMTTSGEQTYW+0;IWX?IXEPA 1SPIGYPEV4W]GLMEXV]:SP4 .SLR 7YPIV 4L( 8LI 4W]GLSPSK] SJ ']FIVWTEGI ?)PIGXVSRMG VIWSYVGIA – 960 LXXT[[[YWVVMHIVIHYbWYPIVTW]G]FIVTW]G]FIVLXQP HEXIEGGIWWIH /ʴLR7+EPPMREX.%QSYRXSJPMJIXMQIZMHISKEQMRKMWTSWMXMZIP]EWWSGMEXIH[MXL IRXSVLMREPLMTTSGEQTEPERHSGGMTMXEPZSPYQI1SPIGYPEV4W]GLMEXV]2014. Vol. 19, № 7. 4 4PE]MRK 7YTIV 1EVMS MRHYGIW WXVYGXYVEP FVEMR TPEWXMGMX] KVE] QEXXIV GLERKIW VIWYPXMRK JVSQ XVEMRMRK [MXL E GSQQIVGMEP ZMHIS KEQI 7 /ʴLR ?IX EPA 1SPIGYPEV 4W]GLMEXV]:ol. 19, № 2. P. 265 7IPPIVW1(IWMKRMRKXLII\TIVMIRGISJMRXIVEGXMZITPE]4PE]MRK ZMHISKEQIW 1SXMZIW6IWTSRWIWERH'SRWIUYIRGIW4:SVHIVIV.&V]ERX IHW 1EL[EL2I[.IVWI] 0E[VIRGI)VFEYQ4 8LIHMJJIVIRGIWMRQSXMZEXMSRWSJSRPMRIKEQITPE]IVWERHSJJPMRIKEQITPE]IVW E GSQFMRIH EREP]WMW SJ XLVII WXYHMIW EX LMKLIV IHYGEXMSR PIZIP 8 ,EMRI] ?IX EPA 'SQTYXIVW )HYGEXMSR2011. Vol. 57. № 4. P. 2197 Богачева Н.В., Войскунский А.Е. Проблема классификации компьютерных игр в контекстепсихологических исследований геймеров '=&)647= Войскунский А. Е. Киберпсихология в прошлом, настоящем и будущем / А. Е. Войскунский // Журнал практического психолога. ––№ 4. –С. 7 Войскунский А. Е. Становление [Электронный ресурс]. – LXXTWTSWXREYOEVYZMHIS(дата обращения: 01.06.2023). киберпсихологии 960 Плешаков В.А. Киберпсихология: вчера, сегодня, завтра / В.А. Плешаков // Электронный научнопублицистический журнал «Homo Cyberus». ——№ 1 (14). [Электронный ресурс]. 960LXXTNSYVREPLSQSG]FIVYWVY4PIWLEOSZC:%CC Шмелев А.Г. Мир поправимых ошибок // Вычислительная техника и ее применение. Компьютерные игры. 1988. № 3. С. 16 531

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА СултановаШахнозаМирхалиловна 9RMZIVWMX]SJQEREKIQIRXERHJYXYVIXIGLRSPSKMIWдоценткафедры WLE\RS^EWYPXER$KQEMPGSQ Аннотация: В данной статье рассмотрена проблема влияния компьютерных игр и видео игр на психологическое состояние человека. Содержание включает в себя соответствующее использование компьютерных игр в образовании учеников, котороеможет привести к огромным успехам, пробудив интерес к науке и использовать игровые навыки в обучении или на работе. Ключевые слова: психология, геймификации, деформация. видеоигры, критическое мышление, В современном мире компьютерные игры играют значительную роль. Они представляют собой программы, созданные для организации игрового процесса, взаимодействия с другими игроками или даже выступают в роли виртуальных партнеров. Влияние компьютерных игр на общество настолько велико, что в сфере информационных технологий наблюдается тенденция к интеграции игровых элементов в различные прикладные программы. Молодежь активно вовлечена в мир компьютерных игр, что стало неотъемлемой частью их повседневной жизни. Однако общественное мнение часто ставит поклонников компьютерных игр в отрицательный свет, считая их изолированными и зависимыми от виртуального мира. Некоторые эксперты даже утверждают, что пренебрежение играми может привести к психологическим расстройствам, аналогичным зависимости от азартных игр. Врачи часто выписывают препараты от "зависимости от видеоигр", а родители призывают детей заниматься более полезными делами, такими как спорт, учеба или музыкальные занятия, вместо того чтобы проводить время за компьютерными играми. Рассмотрим ситуацию с другой точки зрения: компьютерные игры оказывают положительное воздействие на психику детей. Психологи говорят, что ребенок может стать замкнутым, агрессивным или даже деградировать изза долгого времяпрепровождения за компьютером. Но при правильном подходе в играх человек погружается в интерактивный мир, где развивает критическое мышление и воображение [1]. Игрок принимает решения, которые определяют ход игры, что формирует его дисциплину и понимание последствий своих действий. Приобретение новых навыков и знаний во время игры делает процесс увлекательным, хотя для некоторых это может стать привычкой и привести к зависимости. Главное, что игрок испытывает чувство достижения и самореализации в игре, а его действия влияют на реальные результаты. Это означает, что игры на компьютере воздействуют на корень человеческой решимости и способность достижения цели. Игрок должен быть полностью сосредоточен, убедителен, интеллектуально внимателен и ответственен за свои 532

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil поступки. Кроме того, он учится достойно принимать поражение и чувствовать удовлетворение от победы, что способствует развитию самоконтроля и выдержки. В дополнение к этому, компьютерные игры благотворно влияют на некоторые интеллектуальные качества человека. Например, качественная графика и звуки погружают сознание, позволяя человеку реагировать быстро и инстинктивно. Также улучшается координация зрения и рефлексов, а также развивается способность мыслить быстрее. Предоставление возможности играть в подходящие компьютерные игры является отличным психологическим стимулом, который может пробудить интерес у учеников к определенной области науки. Компьютерные игры делятся на различные тематики: военные, исторические, симуляторы, логические, стратегии и т. д. В зависимости от своей тематики, видеоигра может пробудить интерес у ученика к определенному предмету. Например, к географии, истории, математике, физике или даже к психологии. Ведь известно, что без увлечения делом, ожидать значимых результатов бесполезно. Некоторые игры даже способствуют адаптации человека в обществе. Например, существуют кооперативные игры, где игроки могут вместе разрабатывать новые стратегии. В процессе совместной игры люди учатся большему доверию, взаимопониманию и уважению к точке зрения каждого [2]. Таким образом, ученик имеет возможность развивать свои навыки общения, несмотря на расстояние между друзьями поигре в режиме онлайн. Не стоит забывать о том, что существуют и жестокие, насильственные игры, оказывающие негативное воздействие на психику молодежи. Такие игры не только вредны, но и могут оказать разрушительное воздействие на хрупкую и нестабильную молодую психику. Такие видеоигры способствуют деформации психики, вызывая неуправляемые всплески агрессии. Ведь чересчур жестокие игры побуждают проявлять агрессию в наиболее ярких проявлениях. Исследования показывают, что чаще всего жестокие видеоигры вызывают косвенную агрессию, а не прямую [3]. Косвенная агрессия проявляется, когда человек использует хитрость и воздействует на окружающих через социальные взаимодействия. С другой стороны, отсутствие видеоигр может привести к увеличению насилия в обществе, поскольку детей учат проявлять лишь доброту, не предоставляя возможности понять, как управлять своей агрессией. Каждому человеку необходимо освобождение эмоций, а чаще всего это происходит через агрессию. Таким образом, видеоигры могут служить отличным средством противостояния стрессу. Управление агрессией является основой самоконтроля и стимулирует быстрое мышление в экстремальных ситуациях. Эти человеческие качества активно применяются в повседневной жизни. Игрок должен непрерывно преодолевать препятствия, предвидеть будущее, разрабатывать стратегии и достигать целей для победы. По завершении игры воображение продолжает работать. Такие мыслительные навыки усиливаются в процессе игр ежедневно, что ведет к улучшению результатов в различных сферах жизни. Кроме того, регулярное участие в компьютерных играх способствует развитию разнообразных визуальных и интеллектуальных процессов у человека: повышение чувствительности к визуальному контрасту, успешное преодоление амблиопии, улучшение 533

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil концентрации и бдительности, улучшение способности отслеживать движущиеся объекты, а также преодоление дислексии. Кроме того, компьютерные игры являются полезным инструментом для развития трудовой дисциплины и стойкости в различных областях. Вопервых, они способствуют улучшению исполнительных функций. Исполнительные функции относятся к способности человека мобилизовать свои умственные ресурсы (такие как внимание, память, восприятие) таким образом, чтобы быстро и эффективно решать проблемы или принимать решения. Множество исследований подтверждают положительное воздействие видеоигр на исполнительные функции. Вовторых, улучшенная способность выполнять несколько задач одновременно является важным аспектом в жизни активного и успешного человека, что также является заслугой компьютерных игр. Втретьих, компьютерные игры способствуют развитию пространственной координации. Следовательно, можно заключить, что наше общество часто представляет "геймеров" как оторванных от реальности людей, не учитывая их уникальные способности к адаптации и быстрому реагированию. Ведь наибольшие достижения в мире всегда были связаны с теми, кто отважно бросал вызов стандартному поведению, стимулируя прогресс, применяя множество навыков, которые можно приобрести, играя в компьютерные игры. Таким образом, правильно подобранные видеоигры могут служить важным средством воспитания молодого поколения и направления его в нужное русло. Список литературы: Богачева Н.В. Компьютерные игры и психологическая специфика когнитивной сферы геймеров // Вестник Московского университета. Серия Психология. 2014. № 4. С. 120— Василий Костицкий, «Комиссия по морали: Компьютерные игры со стрельбой должны быть запрещены» 7XIZIR %VRSGO] 8VEG] :EMPPERGSYVX % QYPXMMRJSVQERX PSRKMXYHMREP WXYH] SR XLI VIPEXMSRWLMT FIX[IIR EKKVIWWMSR TIIV ZMGXMQM^EXMSR ERH HEXMRK WXEXYW MR EHSPIWGIRGI )ZSPYXMSREV]4W]GLSPSK]:2S4– 534

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ В НЕЙРО ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ПРОГРАММИРОВАНИИ АлиеваКамолаСаиднегматовна 9RMZIVWMX]SJQEREKIQIRXERHJYXYVIXIGLRSPSKMIWдоценткафедры TW]GLSPSK]OEQSPE$QEMPVY АннотацияВ статье представлены общие сведения о НЛП, основных речевых стратегиях, используемых в НЛП, использовании речевых стратегий и техниках НЛП. Ключевые слова.Нейро, лингвистика, программирование, стратегия, трюизм, рефрейминг. Нейролингвистическое программирование (НЛП) — область практической психологии с большим арсеналом простых и понятных инструментов, которые эффективно работают в любой сфере жизни. Один из таких инструментов — моделирование стратегий НЛП Нейролингвистическое программирование (НЛП) универсальное руководство для грамотного использования собственных ресурсов в достижении целей. Это прикладная психология, позволяющая понять, как работает ум, каким образом образуются мысли и на их основе формируются шаблоны поведенческих реакций. Зная эти процессы в деталях, вы сможете исключить лишние паттерны поведения, которые тормозят вас на пути к успеху. В дословном переводе аббревиатура НЛП включает несколько понятий. В их числе: Нейро относится к мозговым процессам, содержит принципы сбора информации из внешнего мира с использованием 5 основных каналов, связанных с органами чувств. • Лингвистика изучение языковых особенностей. Это преобразование полученной извне информации, пропущенной через фильтр внутреннего понимания событий иявлений, выраженное в структуре языка. • Программирование способ контроля повседневных действий, интерпретации поведенческих особенностей, выбор путей преобразования действительности. НЛП стратегия —это система, или последовательность шагов, позволяющая прийти к определенному результату. Под это, на первый взгляд, непростое понятие подходит любое совершаемое нами действие. Читать книгу, писать письмо, смотреть телевизор, работать на компьютере, разговаривать по телефону и т.д. и т.п. —любое из этих действий можно разбить на более мелкие составляющие, их в свою очередь на еще более мелкие и т.д. Это и есть стратегии. Любое наше действие направляется внутренними стратегиями. В голове имеются стратегии все случаи жизни. Это касается не только простых действий. У 535

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil человека есть стратегии мотивации, уверенности, достижения успеха и т.д. У разных людей стратегии могут отличаться. И если одни достигают успеха, а другие нет, то это может означать, что один человек использует эффективные стратегии, а другой — неэффективные. Но стратегии, а соответственно, и поведение можно поменять. Важно знать, как. Поскольку все стратегии «сидят» в голове, то поняв мысли и поведение ярких успешных людей, можно научиться делать то же самое. Именно эта идея лежит в основе моделирования совершенства. Такое моделирование применяется в психотерапии, спорте, лидерстве, образовании, семейной жизни и пр. Эта тема входит в программу обучения коучингу Чаще всего для решения определенных задач человек использует первую оказавшуюся работоспособной стратегию. И не задумывается над тем, что могут существовать другие, более эффективные. Многие люди имеют обыкновение использовать одни и те же стратегии в разных сферах жизни. А то, что хорошо работает в одной области, может быть совсем неэффективно в другой. НЛП моделирование — глубокий, структурированный и целенаправленный процесс, который открывает возможность выбора стратегий и работает с вашими убеждениями. Если стратегия не приводит к нужному результату, ее нужно изменить. Для упрощения работы используются специальные схемы стратегий НЛП, которые строятся на визуальной, звуковой и кинестетической составляющих. Особую роль в моделировании НЛП играют речевые стратегии. Речевые стратегии НЛП применяются в коммуникации. Они позволяют незаметно влиять на поведение собеседника, подталкивая его к совершению нужного действия. Использование речевых стратегий предваряет выполнение техники НЛП — «Подстройка». Это увеличивает степень доверия участвующих в коммуникации. Подстройка позволяет «вести» собеседника в правильном направлении. Сначала вы копируете некоторые особенности поведения собеседника. Когда контакт установлен, вы начинаете постепенно изменять свое поведение, и собеседник повторяет ваши действия. Основные речевые стратегии: 1. Трюизмы Это философские банальности. С ними обычно не спорят. Они хорошо работают в рекламе и для снятия возражений. Примеры: • о вкусах не спорят; • хорошее не может быть дешевым; • здоровье не купишь; • скупой платит дважды; • каждый может ошибаться • да разве на одну пенсию проживешь и т.д. 536

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil 2. Забалтывание Основное правило —говорить много, пересыпать речь предлогами и союзами, перескакивать с вопроса на вопрос, а закончить просьбой. 3. Речевые уловки Их цель — сформировать реальность с нужными действиями. Некоторые из них: допущения: связь вероятного события с нужным действием. «Если хочешь похудеть, питайся правильно»; • противопоставления: связь двух процессов. «Чем труднее путь к цели, тем слаще побед»; • • ложный выбор. «Вы хотите купить планшет или смартфон?»; • вопросы: привлечение внимания к нужному объекту. «Осознали ли вы мощь стратегий НЛП?». «Чем вам нравится наша академия?»; оценка: смещение внимания на оценку ситуации. «Всех удивляет качество этой обуви»; • изменения во времени: внимание смещается на развитие процесса во времени. «Вы продолжаете обучение». • Речевые уловки относятся к области пресуппозиций. Чтобы лучше усвоить приемы пресуппозиции НЛП, выполните небольшое упражнение: приведите свой пример для каждого пункта. 4. Рефрейминг Переворот рамки — взгляд на ситуацию под другим ракурсом. Снимает ограничивающие убеждения, смягчает критику. «Телефон большой, зато кнопки удобные». «Вы предпочитаете переплачивать за рекламу или платить реальную цену?» Нетрудно догадаться, что речевые стратегии часто применяют при работе с клиентами менеджеры по продажам. Но их можно с успехом использовать и в обычной жизни. Жест (от лат. gestus — движение тела) — некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определённое значение или смысл, то есть являющееся знакомили символом. Мимика (греч. мимикос — уподобление, подражание) — выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека —радости, грусти, разочарования, удовлетворения и т. п. Невербальное общение, условно говоря, подразделяется на два вида. Условно, это потому, что учёные конечно же, очень любят все настолько классифицировать и разжёвывать, что из любой области получается множество и множество кусочков, для изучения которых создаются специализированные научные направления со своими собственными названиями. Так, изучением мимики лица занимается физиогномика, направление взгляда, его длительность и частота 537

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil исследуется окулесикой, проксемика изучает расположение собеседников и дистанцию между ними, и так далее и в том же духе. Список литературы: Большая энциклопедия НЛП. Структура магии. Р.Бендлер, Д.Гриндер. Москва. изд: АСТ. 2015 г. 445 стр. НЛП технологии: разговорный гипноз. А.Бакиров. Москва. изд: Эксмо. 2010 г. 320стр. Как управлять собой и другими с помощью НЛП. А.Бакиров. Москва. изд: Эксмо.2011 г. 320 стр. Интернет ресурсы: https://www.youtube.com/watch?v=BWFrzFuNytE Базовые техникиНЛП для начинаюших NLP видео тренинг 11 убеждений успешних людей #01 НЛП за 10 минут: Пресуппозиции, курс НЛПбесплатно для начинаюших 538

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil ПРОФЕССИОНАЛ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА МУТАХАССИСЛИК ФАНЛАРИДАН ЎҚУВЧИЛАРНИНГ ЛОЙИҲАВИЙ ФАОЛИЯТИНИ ТАШКИЛ ЭТИШДА«WЕБКВЕСТ» ТЕХНОЛОГИЯСИДАН ФОЙДАЛАНИШ А.Х.Гаффоров, З.К.Абидова Бухоро муҳандисликтехнология институти, Ўзбекистон, Бухоро, agafforov@mail.ru Ҳозирги кунда Республикамизнинг профессионал таълим муассасаларида ахбороттаълим муҳитини шакллантириш ва компьютерли ўқитиш технологияларидан фойдаланиш бўлган эътирор ошди. Ўқувчиларнинг аксарияти замонавий ахборот технологияларидан ўқув машғулотларида самарали фойдаланиб, маьлумотни қидириш, қайта ишлаш ва уни турли хил тақдимот шаклларида тақдим этиш технологияларини ўзлаштирганлар. Бу ўз новбатида ўқувчиларнинг компьютердан ижодий восита сифатида фойдаланиш ва бир қатор мақсадларга эришишга ёрдам беради. Жумладан, компьютер технологияларидан фойдаланиб мутахассислик фанларидан ўқувчиларнинг лойиҳавий фаолиятини ташкил этишда ҳар бир таълим олувчида қуйидаги имкониятларни яратади: - ўзўзини намоён этиш учун мотивацияни ошириш; - янги компетенцияларни шакллантириш; - ижодий салоҳиятни рўёбга чиқариш; - шахсий позициясини намоён этиш; - таьлим ривожлантириш. жараёнида талабга эга бўлмаган шахсий фазилатларни Мутахассислик фанларидан лойиҳа методини жорий этишда тегишли маълумотларни излаш ва саралаш учун узоқ муддат Интернет ресурсларидан фойдаланишга тўғри келади. Аммо Интернетдаги маьлумотларнинг кўплиги ва унинг сифати нафақат лойиҳа устида ишлаш жараёнини соддалаштирмайди, балки уни мураккаблаштиради. Ушбу муаммонинг мумкин бўлган ечимларидан бири бу Веб квест технологиясидан фойдаланишдир. Педагогикада Вебквест бу муаммоли вазифа, унинг ечимини топиш учун Интернет ресурсларидан фойдаланган ҳолда лойиҳа устида иш олиб боришдир. Ушбу технология ўқувчилар билан яқин ҳамкорликни йўлга қўйиш имконини беради, барча универсал ўқув ҳаракатларни ривожлантиради. Ўқувчиларнинг лойиҳавий фаолиятида Вебквестни амалга ошириш учун маълум бир кетмакетлик асосида иш олиб бориш талаб этилади. Педагоик тажрибаларимиздан келиб чиққан ҳолда, биз Вебквест устида иш олиб боришни куйидаги кетмакетликда бажаришни тавсия этамиз: 1. Кириш. Ушбу қисмда ўқувчилар жамоа бўлиб ечилиши лозим бўлган муаммо қўйилади. 539

Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi 24-25-aprel, 2024-yil 2. Топшириқ. Бу тадқиқот қисми бўлиб, фактлар асосида ҳодиса, жараён ёки тадқиқот объектини ўрганишга ундайди. 3. Жараён. Лойиҳани амалга ошириш учун ўқувчилар бажаришлари лозим бўлган ишлар кетмакетлигини билдиради. Шунингдек, ушбу қисмда зарур бўлган ахборотлар жойлашган Вебсайтларнинг рўйхати келтирилади. 4. Баҳолаш. Бу қисмда ўқувчилар бажарган ишларни баҳолаш мезони келтирилади. 5. Хулоса.Лойиҳавий фаолиятни сарҳисоб қилиш. Шуни таъкидлаш жоизки, мутахассислик фанларидан Вебквестлардан фойдаланиш мавзу, метамавзу ва шахсий таълим натижаларига эришишдамуҳим рол ўйнайди. Яхши ва қизиқарли ишлаб чиқилган квест сценарийси муаммоларни турли нуқтаи назардан қўриб чиқишни тақозо этади, ўқувчини фикрлашга ундайди, лойиҳа иштирокчисидан танқидий фикрлашни талаб қилади. Лойиҳадаги ролларни тақсимлаш орқали ўқувчилар ўзларининг билим ва қобилиятларини ҳамкорликда ишлаш бўйича баҳолайдилар, бу ўз новбатида муаммони тўғри ҳал этишга олиб келади. Вебквестда иштирок этган ҳолда ўқувчилар ўзларининг ижодий фаолият доираларини янада кенгайтириш учун Интернетнинг таълим ресурсларидан самарали фойдаланадилар. Мутахассислик фанларидан Wебквест технологиясининг таълим натижалари қуйидагиларда намоён бўлади: - фанлараро интеграцияни таъминлаш, бошқа фанларни ўрганиш натижасида олинган билимларни бирлаштириш, ўқув ва когнитив жараёнда юзага келадиган муаммоларни ҳал қилиш, топилган маьлумотларни фойдалилик даражасини аниқлаш, уларни таҳлил қилиш ва баҳолаш, жамоада ҳамкорликда ишлаш қобилияти. - дарсларда олинган назарий билимлардангина эмас, балки ўз тажрибасидан ҳам фойдаланган ҳолда, ўқувчиларда мустақил қарор қабул қилиш тажрибасини шакллантириш учун шартшароит яратилади, муайян вазиятда хулқ атвор модели ишлаб чиқилади. - яхлит таълимнинг таркибий қисми бўлган когнитив, коммуникатик, ташкилотчилик ва ахлоқий фзилатлар ривожланади. - ўқувчининг миллий қадриятлар билан боғлиқ бўлган дунёқарашига оид компетенциялари шаклланади. - гуруҳда ишлаш кўникмалари, ўзўзини ривожлантириш қабилиятлари шаклланади. Демак, профессионал таълим муассасаларида мутахассислик фанларидан лойиҳавий фаолиятни ташкил этишда Wебквест технологиясидан фойдаланиш ўқувчиларнинг ахборот маданиятини шакллантиришда муҳим ўрин эгаллайди. Адабиётлар рўйхати Кузнецов А.А., Семенов А.Л. О проекте концепции образовательной 540